武进区新苏教版六年级科学上册第4课《化学家的研究》教案(定稿).docx
实验学校 六 年级 科学 学科教案教学内容4.化学家的研究上课时间总第 6 课时教学目标1.知道化学家研究物质的成分性质用途并制造新物质。2.能够用验证性实验的方法,研究二氧化碳的性质和用途。3.能够用探索性实验的方法,分析某种混合物质的成,
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下面是一位同学介绍一种小动物的说明片段,大家猜猜看,它介绍的是什么动物。 它的个头不大,全身青绿色。和一般动物一样,它有4条腿,还有嘴鼻子眼睛等,猜一猜,第1页,共31页。,为什么大家的答案那么多这其实只是写了一只青蛙。为什么不像因为作者没,
1、资源化备课记录个性化备课记录课题1.我们爱劳动备课人审核人教学课时2课时教学日期资源链接教学目标1.感知人类生活、工作、学习的任何地方,都有“劳动”这一事件或状态的存在。2.初步了解劳动是一种有意识、有目的的活动,体力劳动和脑力劳动都是劳动。3.初步懂得劳动的意义和价值,即劳动能满足人们的各种需要,能够创造美好生活。4.在学校和家庭中,愿意与师长、伙伴、亲人一起参加各种简单劳动。教学重点难点1.教学重点:接触、了解身边的劳动者,了解他们的劳动在人们生活、学习中的意义。2.教学难点:尊重并感恩他人的劳动。教学准备教师准备:上学歌的视频或音频,“校园里的劳动者”记录表,校园走访参观路线。教学过程第。
2、一课时1.听一听,唱一唱(创设情境,导入课题)谈话:今天这节课我们首先来听一首儿歌。播放儿歌上学歌。(太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说,早早早,你为什么背上小书包?我去上学校,天天不迟到,爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳)谈话 这是老师小时候唱的上学歌,好听吗?你们知道什么叫“劳动”吗?点题:今天我们上的第一课就是“我们爱劳动”。2.猜一猜,说一说(理解“劳动”存在的意义)提问:你们知道什么叫劳动吗?(用力气,做事情)游戏:“你做我猜”。(随机请学生上台做动作,可以配合声音、道具等,如扫地、喂小鸡、粉刷墙壁等,让其余学生猜:他在做什么事情?)提问:我们的好朋友灵灵和巧巧也上小学了。请大家观察教。