标签:五年级

  • 2021部编版五下第一单元语文园地一教学设计

    时间:2021-3-8 作者:791650988

    语文园地【教学目标】 1.能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。2.能想象句子描写的情景,并能照样子口头描述一种情景。3.能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点,并能进行仿写。4.朗读、背诵古诗《游子吟》。【教学重点】1. 能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。2. 能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点,并能进行仿写。【课前准备】 多媒体课件【课时安排】2课时

  • 2021部编版五下第一单元语文园地一教案

    时间:2021-3-8 作者:791650988

    语文园地一 课题 语文园地一 课型 练习 授课时间1课时 教学目标1.通过“交流平台”的学习,引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。2.通过“词句段运用”的学习,想象句子描写的情景,选择情景进行仿写;了解句子在表达上的特点,学会照样子写一写。3.通过“日积月累”的学习,理解古诗《游子吟》,体会母亲对孩子深深的爱。积累古诗。教学重点

  • 2021部编版五下第一单元习作:那一刻,我长大了教学设计

    时间:2021-3-8 作者:791650988

    习作:那一刻,我长大了【教学目标】 1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事,把事情的经过写清楚。2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体,记录真实感受。【教学重点】能把感到长大的“那一刻”的情形写具体,记录真实感受。【课前准备】 多媒体课件【课时安排】2课时  第一课时【教学目标】 1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事,把事情的经过写清楚。2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体,记

  • 2021部编版五下第一单元习作:那一刻,我长大了教案

    时间:2021-3-8 作者:791650988

    习作 那一刻,我长大了 课题 那一刻,我长大了 课型 习作 授课时间1课时 教学目标1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体,记录当时的真实感受。2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会,学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。3.体验“长大”的自豪,理解“长大”的内涵。4.养成修改自己习作的

  • 2021部编版五下第一单元习作:那一刻,我长大了学案

    时间:2021-3-8 作者:791650988

    教学要求1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写清楚,还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受。2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会,学会用正确的方式感恩。3.养成修改习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。重点难点1. 在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写清楚,还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受

  • 2021部编版五下第一单元口语交际:走进他们的童年岁月教学设计

    时间:2021-3-8 作者:791650988

    口语交际:走进他们的童年岁月【教学目标】  1.梳理 “问题清单”范例,能根据需要向别人提出不同的问题。2.交流倾听的注意事项,能够边听边记录。3.能根据整理的记录有条理地表达。【教学重点】能认真倾听别人对自己提问的回答,交流时能边听边记录。【教学准备】多媒体课件【课时安排】 1课时  【教学过程】 一、回忆课文,激发交际兴趣导入新课:同学们,咱们这册书第一单元的的主题是“童年往事”,《四

  • 2021部编版五下第一单元口语交际:走进他们的童年岁月教案

    时间:2021-3-8 作者:791650988

    口语交际 走进他们的童年岁月 课题 走进他们的童年岁月 课型 口语交际 授课时间1课时 教学目标1.通过交流,感受童年的美好、纯真,使学生珍惜童年,热爱生活。2.指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情,表现出学生自己的真情实感。3.引导学生以自己的耳闻目睹为基础,做到把内容讲清楚,讲具体。4.在学生精彩的交流中,进行双向互动的语言实践,提高学生的口

  • 2021部编版五下第一单元口语交际:走进他们的童年岁月学案

    时间:2021-3-8 作者:791650988

    教学要求1.通过交流,感受童年的美好、纯真,使学生珍惜童年,热爱生活。2.指导学生具体、有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情,表达出自己的真情实感。3.提高口语交际能力,培养良好的听说习惯。重点难点1.通过交流,感受童年的纯真、美好,使学生珍惜童年,热爱生活。2.把故事讲述清楚、讲具体,并能注意表达方式,引起听众的兴趣,在活动中进一步提高交际能力。教学课时1课时1.指导学生具体、有序地说

  • 2021部编版五下第4课梅花魂教学设计

    时间:2021-3-8 作者:791650988

    4 梅花魂【课前解析】关注课文描写的五件事:1.教诗词落泪;2.珍爱墨梅图;3.难归而痛哭;4.赠予墨梅图;5.送梅花手绢。关注外祖父的三次落泪:第一次是读诗词时流泪,外祖父心中涌动的是对家乡、对亲人的怀念;后两次都是因不能回国,内心痛楚而流泪。三次流泪,表达了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。关注课文题目的含义:“梅花魂”中的“魂”既是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现,又是外祖父漂泊海外,坚守爱

  • 2021部编版五下第4课梅花魂教案

    时间:2021-3-8 作者:791650988

    4.梅花魂课题 梅花魂 课型 略读课文 授课时间2课时教学目标1.自主学习字词,会认会写“葬、腮”等 12 个生字,理解字义,识记字形。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、腮边、白杭绸、甚至、华侨、衰老、手绢”等词语。2.默读课文,理解课文内容,了解课文写了外祖父的哪几件事,感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。3.通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文,领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格,学习梅花的这种