新苏教版六年级上册第一、二单元选择题复习（定稿）.docx
答案：15 BAABB 610 BABBC 1115 CBAAB六年级一二单元选择题复习1.下列哪种变化产生了新物质 A.蜡烛融化 B.铁钉生锈 C.食盐溶于水中2.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为 。 A.,
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第七章 水工隧洞与坝下涵管,第一节 水工隧洞概述第二节 水工隧洞的布置和构造,第一节 水工隧洞概述,一水工隧洞的特点一结构特点 在岩层中开挖隧洞后，引起洞孔附近应力重新分布，岩体产生新的变形，严重的会导致岩石崩塌。围岩除了产生作用在衬砌上的,
1、资源化备课记录个性化备课记录课题4.系鞋带备课人审核人教学课时2课时教学日期资源链接教学目标1. 学会看图解，掌握系鞋带的方法和步骤。2. 提高观察能力和动手实践能力。3. 感受自我服务的快乐，懂得自己的事情应该自己做。教学重点难点1. 重点：穿鞋带、系鞋带。2. 难点：蝴蝶结的系法。教学准备1. 教师准备：鞋面、鞋带、范作。2. 学生准备：课前了解鞋子的结构和穿鞋带的方法。教学过程第一课时一、导入新课1. 图片出示：发现什么？鞋带松了，会发生什么事？你会系鞋带吗？2. 介绍：今天，我们就来学习系鞋带。有了这个本领，再也不用担心鞋带松了。 板书：系鞋带2、 探究性学习 1. 提问：系鞋带前先要。
2、做什么？（根据学生回答，教师用课件展示视频。） 板书：穿鞋带 2. 提问：你看明白了吗？请一位学生上台操作穿鞋带。 3提问：穿鞋带过程中需要注意什么？（提醒学生要注意方向一致）板书：左右长度相同穿拉方向一致4任务一：穿鞋带（课件播放音乐） 比赛要求：2分钟内完成穿鞋带，注意鞋带穿的方向一致，匀实紧凑。 5. 音乐结束，活动结束。宣布比赛结果。 6. 穿好鞋带再系鞋带，你会打蝴蝶结吗？（课件出示） 先打交叉结 再打蝴蝶结 板书：系鞋带 7. 任务二：5秒钟完成一个交叉结。 8. 学习打蝴蝶结。（1）出示范作。请学生观察后尝试系鞋带。（2）教师讲解示范，同时出示PPT图片。 左手右手相互配合，靠近。
3、交叉结处捏出两个兔耳朵。 交叉留空，一手捏紧交叉点，另一手捏外侧耳朵，从留空中由里往外钻出。 拉紧整理，完成。 9. 任务三（播放音乐） （1）学会打蝴蝶结，注意结要紧实、美观。 （2）学会后练习5次，教会小组内1位小朋友打结，可获得神秘任务。板书：抽拉均匀 紧实美观 10. 研究神秘任务。 （1）提问：两种蝴蝶结有什么不同？学生尝试。（出示课件）（2）揭秘，播放第二种蝴蝶结系法的微课。第二课时一、实践体验 1. 接下来，我们请小组（四人一组）每人尝试系鞋带。2. 出示操作要求，让学生认真阅读。 观察仔细 操作有序相互协助。3.（播放音乐）教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。二、交流评价 1. 展示每个小组的作品。请学生上台评一评。 提示：穿鞋带的方向一致吗？鞋带系得牢固、美观吗？ 2. 谈谈你们在系鞋带中失败的原因，如果下次再做，你们会作哪些调整？三、拓展创新 布置实践任务：请学生选择一种系鞋带的方法回家练习。下节课进行比赛。板书设计系鞋带穿鞋带：左右长度相同穿拉方向一致系鞋带：抽拉均匀紧实美观教学反思。
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