小学一年级的《爱劳动》优质公开课获奖教案教学设计.docx

一年级交通安全的优秀优质公开课获奖教案教学设计5篇.docx

一年级交通安全的优秀优质公开课获奖教案教学设计5篇 一年级交通安全的优秀教案1 人流物流车流的快速增长，是伟大祖国经济发展市场繁荣人民生活水平提高的必然趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。事物的另一面向世人昭示：我国已经,

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1、小学一年级的爱劳动优质公开课获奖教案教学设计      小学一年级的爱劳动教案1     一、目标：     1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。     2、懂得爱劳动，养成自己的事情自己做的习惯。     二、准备：     1、小盆子、肥皂、凉衣夹。     2、自备一双干净袜子。     3、洗袜子的音乐。     4、配班老师扮演兔姐姐。     三、过程： &nb。

2、sp;   1、动物舞会     师：“今天有一位客人来到我们班。”     兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”     师：“那我们就跟着兔姐姐到草地那边参加动物舞会吧!”(幼儿脱鞋，跟着音乐早草地上跳舞)     2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。     师：“袜子这么脏怎么办呢?”请幼儿说说自己的想法     兔姐姐：“现在我们都长大了，自己的事情自己做，袜子脏了就自己洗。”边说边演示洗袜子     师：“兔姐姐洗得真干净，你。

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做一个有诚信的孩子小学一年级主题班会 小学生诚信主题班会教案1 一设计背景： 诚信，就个人而言，是高尚的人格力量;就企业而言，是宝贵的无形资产;就社会而言，是保障有序发展的通行证;就国家而言，是立国之本而现实生活中，包括学生群体中都存在不讲,

3、们想不想也把自己的袜子洗得这么干净啊?”教师介绍材料提出注意事项。     3、幼儿洗袜子。(音乐)     4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。      小学一年级的爱劳动教案2     一、教学目标     1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。     2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。     3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。     二、教学。

4、重点、难点。     重点：学习人物动态的画法。     难点：劳动场景的美感表现。     第一课时     课前准备     (学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等     (教师)有关劳动场景的课件资料等     教学过程     1.情境引入。     (1)教师用课件播放劳动最光荣的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动?需要使用哪些工具?当时的心情怎样?   &n。

5、bsp; (2)学生回忆并交流。     2.欣赏感受。     (1)教师用课件出示作品夯歌，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么?他们的劳动动作有什么特点?     (2)教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。     (3)小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。     3.研究体验。     (1)设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?     (2)体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变。

6、化，寻找规律。     (3)展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。     (4)小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。     4.尝试练习。     (1)作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。     (2)提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。  。

7、   5.作品交流。     展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态?线条是否流畅、肯定?     6.课外拓展。     观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。     第二课时     课前准备     (学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等     (教师)有关劳动场景的课件资料等     教学过程     1.欣赏体会。     (1)欣赏作品。

8、拾穗，分析作品中人物和背景之间的关系。     (2)教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。     2.讨论研究。     (1)小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的?作品采用了什么表现方法?你认为这些作品哪些地方处理得特别好?     (2)汇报交流，教师小结。     3.创作表现。     (1)提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。     (2)教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。     4.展示评价。。