苏科版一年级上册劳动技术全一册教案（共10课）.docx

武进区苏科版一年级劳动上册《风车》第1课时教案（定稿）.doc

课 题风车11 课时月 日教学目标1. 巩固纸工制作中剪的技法，学习剪曲线的技巧。2. 了解风车的组成，了解珠针的特性和用法，探究完成风车的制作。教学重点风叶的制作。教学难点风车的组装。教学准备师：风车范作展示台。生：剪刀学情分析随着劳动教,

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1、开学第一课劳技课具体要求一、 认识书本和材料袋1、 分发材料袋2、 认识书本3、认识材料袋二、具体活动要求说明1、确认一下材料袋里有哪些材料；2、一学期所有活动需要的材料都在材料袋里，每次使用只能取需要的材料，其他材料仍然不动；3、上课学习工具要备好：剪刀、胶水或双面胶、彩纸、水彩笔等；4、课前要提前准备好教科书和材料袋，不得随意那出袋中的材料玩耍；5、如需要一些特殊的材料，老师带来，会在课前下发，不得随意乱动；6、上课时，没有得到老师允许，不得动材料；7、做手工时，请按照老师的要求步骤一步一步做，不会做的，可举手问老师，但不得插嘴；8、做好的手工作品要给老师看，选取做得最有特色的、美观的，会。

2022年中考数学试题题分项汇编：专题09 反比例函数.docx

专题09 反比例函数一选择题12022陕西已知二次函数的自变量对应的函数值分别为，当，时，三者之间的大小关系是ABCD答案D分析先将抛物线配成顶点式，求出对称轴为，再求出抛物线与x轴的两个交点坐标为和，根据开口向上即可判断详解解：抛物线，对,

2、发奖品。1、我们爱劳动教学目标：通过活动，让学生认识基本的劳动，了解体会劳动为人们带来方便。教学过程：第一课时一、谈话导入小朋友，今天老师带来了两位新朋友，他们和你们一样，今年刚刚成为一年级的小学生。课件动画出示：灵灵“我叫灵灵，是个快乐的小学生。”巧巧“我叫巧巧，是个勤劳的小学生。”灵灵和巧巧上小学了。他们每天按时起床，穿好衣服，吃过早饭，坐着校车去上学。问：小朋友，你每天上学前是怎么做的呢？二、探究学习1、谈话：我们一起去看看灵灵，观察图片说说他做了哪些事？2、提问：在我们一天的生活和学习中，哪些人的劳动给我们带来了方便？三、实践体验1、谈话：我们一起去灵灵、巧巧的学校看看吧。课件出示拼图。

3、。2、问：学校里有哪些建筑，你能向大家介绍一下吗？3、问：认识了灵灵、巧巧的学校，你能把他们的学校拼出来吗？4、拼一拼：拿出材料袋中的拼图材料，参照下图，将灵灵和巧巧的学校拼出来。四、交流评议1、互相看一看，你们的拼图拼对了吗？五、教学后记（活动过程反馈）第二课时一、 谈话导入谈话：上节课我们认识了灵灵、巧巧的新学校，并且还用拼图拼出了他们的学校，小朋友们的小手真灵巧。今天这节课我们到灵灵巧巧的学校去看看，想想，校园里有哪些人在劳动？二、探究学习仔细观察灵巧小学校园图，想一想，有哪些人在劳动？三、实践体验 1、 贴一贴：拿出材料袋中的小贴画材料，将小贴画贴到拼图的相应位置上。 2、我们到自己的。

4、校园里走一走，说一说看到哪些人在劳动，他们正在做什么？ 小结：原来，学校里有这么多的工作人员在为我们劳动！四、交流评议 互相看一看，你们的小贴画贴得正确吗？五、拓展创新 劳动最光荣！想一想，除了可以参加图中的劳动之外，我们还可以参加哪些劳动呢？六、教学后记（活动过程反馈）2、各种各样的职业教学目标：能认识分辨各种职业，并知道各种职业所从事的不同劳动。教学过程：一、谈话导入谈话：灵灵和巧巧他们在交流什么呢？我们一起去听听吧。灵灵：巧巧，你长大后想做什么？巧巧：我想和妈妈一样，当老师！过渡：社会上有各种各样的职业，不同职业的人从事着不同的劳动。人们根据社会的需要和自身的兴趣特长，选择适合自己的职业。

5、。下面我们一起去看看吧。二、探究学习1、想一想，说一说仔细观察，图上都有哪些职业？提问：你爸爸妈妈的职业是什么？他们每天需要做些什么工作？2、看一看，学一学灵灵的妈妈是一位小区物业管理人员，她和同事们一起为小区的居民做着各种各样的服务工作。巧巧的妈妈是一名老师。有一天，巧巧去了妈妈的学校，看到了老师们所做的各种工作。提问：我们一起去看了灵灵妈妈的工作，又去巧巧妈妈的学校走了走，看到了老师们的工作，你们有什么想说的呢？小结：是呀！各种工作都不容易，巧巧看了妈妈的工作，也感叹道：老师真辛苦！我们爱老师！三、实践体验1、想一想，说一说提问：你长大后想从事什么职业呢？请与同学相互交流。2、做一做，贴一贴从材料袋中取出材料纸，先用卡纸做一个头围，再把你想从事的职业头像的小贴画取下来粘贴在头围上，也可以自己在头围上画出其他你想从事的职业头像。 四、交流评议戴上做好的头围，和同学互相认一认。五、拓展创新三百六十行，行行出状元。假如你长大后从事了自己理想中的职业，你有什么愿望呢？六、教学后记（活动。