南京力学小学劳动教育《洗碗筷》教案（共2课时）.doc

苏科版一年级上册劳动技术全一册教案（共10课）.docx

开学第一课劳技课具体要求一 认识书本和材料袋1 分发材料袋2 认识书本3认识材料袋二具体活动要求说明1确认一下材料袋里有哪些材料；2一学期所有活动需要的材料都在材料袋里，每次使用只能取需要的材料，其他材料仍然不动；3上课学习工具要备好：剪刀,

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2022年中考数学试题题分项汇编：专题08 反比例函数.docx

专题08 反比例函数一选择题12022浙江台州如图是战机在空中展示的轴对称队形以飞机B，C所在直线为x轴队形的对称轴为y轴，建立平面直角坐标系若飞机E的坐标为40，a，则飞机D的坐标为ABCD答案B分析直接利用关于y轴对称，纵坐标相同，横坐,

1、课 题1洗 碗 筷执教教师主备教师教学目标1. 了解各种清洁工具的用途，学会有选择地使用工具。2. 掌握洗碗筷基本的步骤与方法，增强清洁卫生的能力。3. 学会整理台面，养成良好的个人卫生习惯。4. 学会做简单的家务劳动，能主动为家人分担家务，养成爱劳动的好习惯。教学重点难点重点：会选择合适的工具，把碗筷洗干净。难点：左右手配合，搓洗筷子。教学准备碗碟、筷子、洗碗布、海绵擦、洗洁精，课件。课时安排第（ 1 ）课时，共（ 2 ）课时 教学时间 学 生 活 动教师导学（个性化教学）教学反思课前预学观察家长洗碗筷的过程，了解洗碗筷的基本步骤。交互共学各抒己见。分组、做准备。翻看教材第1页，讨论交流。合。

2、作学习：讨论图片中的清洁工具都有什么用途？自学并总结归纳。思考、交流回答。合作学习：小组合作讨论：有哪些洗碗筷的方法？代表交流。一、导入新课1.提问：同学们，你在家里都干些什么家务呢?2.直入课题：看来大家都是爸爸妈妈的好帮手。今天我们一起来学习洗碗筷。会洗的小朋友分享一下你的经验，不会的要好好学，学会了回家后就可以和爸爸妈妈分工合作了。二、合作探究1. 提问：图片中的清洁工具你们都认识吗？它们都有什么用途？2. 了解工具使用注意点：（1）钢丝球虽然刷锅很厉害，但是谁最怕它？（不粘锅。）（2）洗碗布第一次使用时是硬的，浸泡后会变得黏糊糊。你知道是怎么回事吗？淀粉上浆 （3）洗碗筷时，用哪个工具。

3、最适合呢？交流3. 自学教材导学单，说说步骤。浸泡 清洗 冲洗 整理4.了解浸泡的重要性。提问：浸泡前先要做什么（倒掉剩菜、剩饭）？倒在哪里？注意垃圾分类，厨余垃圾考一考：这些属于什么垃圾？5. 选择工具及洗涤方法。提问：清洗方法有两种，一种是用流水冲洗，要注意什么？ 还有一种是什么方法？洗洁精过程中，你发现了什么问题？拓展延学讨论交流。请学生讲讲体会。出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么? 作业布置回家洗碗筷板书设计洗碗筷浸泡清洗冲洗整理课时安排第（ 2 ）课时，共（ 2 ）课时 教学时间 学 生 活 动教师导学（个性化教学）教学反思课前预学自己试着用。

4、清洁工具洗碗筷交互共学合作学习：小组合作讨论：初步清洗的操作要求是什么？明确要求，牢记要点。动手实践。注意观看同学演示，总结方法。观察、触摸没有洗干净的碗筷，说说发现了什么问题。明确要求。动手实践。小组代表检查其他小组清洗成果。完成评价表。代表交流。合作学习：在检查过程中，你发现了什么问题？一、实践体验1. 体验初步清洗。讨论操作要求交流：初步清洗选择工具，步骤正确温水冲洗，里外洗净筷子整理，根根洗到分工合作，人人动手2. 教师巡视，同时注重过程性评价，及时表扬做得好的学生。3.学习筷子的清洗方法。提问：筷子是不是有点难洗？下面我们请一位同学上台来演示，给大家看看他/她是如何洗筷子的（左右手配合，搓洗筷子）。4. 学习再次冲洗的方法。（1）出示几个没有洗干净的碗筷。（2）提问：谁来说说这几样洗干净没有？5. 进行二次冲洗。课件出示要求：流水冲洗，不留污垢边洗边理，轻拿轻放摆放整齐，整理干净6. 教师巡视。二、交流评议1.互相检查、评分。每组派一名代表去检查其他小组的碗筷，并进行打分。小组成员进行自评与互评。2.交流检查结果。评出最佳清洁小组，说出认为他们最棒的理由。拓展延学讨论交流。了解生活中的清洁小妙招。1.提问：我们知道过于油腻的碗筷最好要使用洗洁精清洗。除了洗洁精之外，有。