教案设计 人教版 健身操.doc

教案设计 人教版 立定跳远.doc

立定跳远教学目标1.知识与技能目标：初步掌握立定跳远的正确动作，培养正确的身体姿势。2.过程与方法目标：通过自我探索与师生互动，发展学生的灵敏协调素质，增强腿部爆发力，提高双脚跳跃能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生团结协作的精神和积极,

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1、健身操教学目标知识与技能目标：学生能听懂音乐节奏，在此基础上能够跟上音乐节奏主动进行尝试。过程与方法目标：学生能够主动参与练习，在练习中积极思考，大胆尝试。情感态度价值观目标：学生乐于参与教学互动，勇于克服困难，自信自强，敢于展示自己美的体态。（新课标：课程价值：增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育与健康知识和技能；课程基本理念中激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。新课改：新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到。

教案设计 人教版 排球正面下手发球.doc

排球正面下手发球教案课时X学时班级人数 高一2班40人课型新授课 教学 内 容1复习准备姿势与移动技术2学习正面下手发球技术3身体素质重点难点重点：正面下手发球的击球点以及控制手臂身体的击球动作难点：身体的协调性以及控制球的运动轨迹教学过 ,

2、共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。）教学重点听懂音乐节奏，跟上音乐节奏主动进行尝试教学难点听懂音乐的节奏，跟着节奏一起做动作，上下肢的协调配合，克服恐惧心理教学过程（一）开始部分：3分钟左右时间完成。环节包括：整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。（二）准备部分：12分钟左右时间完成学生在老师的带领下，跟着音乐，做身体律动练习，活动各关节。（新课标：学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生。

3、的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长）（三）基本部分：教师介绍本次课的主要学习内容，向学生介绍“一”字步、“V”字步、单并步与双并步等。学生跟随老师一起学习该组合健美操动作。先一节一节的学习，然后从头到尾练起来学习。教师先做背面示范，再做镜面示范。播放音乐，跟着音乐一起，做动作。教师喊口令，学生做动作。在没有口令的情况下，跟着音乐一起跳动。学生分组练习。两两一组，一人喊口令，一人做动作，喊口令的人同时给予纠正。完毕之后两人互换，反复练习。教师此时巡回指导。（新课标：在教学中，要根据学生的情况区别对待，避免那种不管学生是否已经掌握学习内容，。

4、只按计划安排上课的机械做法。在学习一项内容时，如有的学生已较好地掌握了该项内容的动作，可以在教师的指导下练习其他动作，或让其协助教师指导别的同学练习，以便调动学生学习的积极性和主动性。教为主导，精讲多练的原则。新课改：1、教师将由知识的传授者变为学生学习的促进者；2、教师将由学生学习的指导者变为学生学习的引导者；3、教师将由学生的管理者变为学生进步的协助者；4、教师将由教材的忠实遵从者变为教材的开发者；5、教师将由墨守成规的执行者变为教学创新者。革新教学方式势在必行，“学生为主体，教师为主导，质疑为主线”的教学原则越来越被摆到重要的位置。）（4） 结束部分：分钟左右时间完成。包括：整理放松、课。

5、堂小结，整理器材。1、放松环节：在优美的音乐声中进行游戏，并利用颁奖仪式来结束这节课的学习，在一种欢乐的气氛中使学生的身心得到充分放松。2、课堂小结：教师对本堂课学生的表现给与点评，多予以积极、鼓励性的话语。3、安排归还器材，宣布下课，师生再见。（新课标：学生在学习过程中的自我评价、互相评价和教师评价相结合新课改：1.评价主体参与原则和互动原则；2.参评主体的多元化原则；3.倡导质性评价的原则）本课预计：整节课的练习密度为35%40%；预计课平均心率为130150次/分；练习强度为中偏后期达到高峰；学生心情愉快，参与活动积极主动。（新课标：课程性质：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。）。