三年级心理健康《照镜子》教案.docx

三年级健康教育《我的情绪我做主》教案.docx

我的情绪我做主,教学目标,1,让学生知道人人有情绪,情绪有积极和消极之分,2,让学生学会觉察有情绪时身体发生的变化,3,让学生知道同样的事情,不同的想法会导致不同的情绪出现,可以改变想法从而改变情绪,教学重点,让学生知道人在有情绪时,表情,

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1、照镜子【教学目标】1、让学生知道每个人都有自己的优点和不足。2、让学生认识每个人都是独一无二的，发现自己与众不同的地方。3、每个人都不是完美的，让学生学会认识自己、理解自己、悦纳自己，才可以更好地成长。【教学重点】引导学生从认识自我的外部特征逐渐向认识自己的个性特征方向发展，明白每个人都是独一无二的。【教学难点】帮助学生正确认识自己，合理评价自己和他人。【核心素养】知道每个人都有自己的优点和不足。【教学准备】水彩笔、白纸、名片卡【教学过程】一、心情话吧1、阅读体验。学生阅读小磊的故事。2、分享交流。教师引导学生分享：小磊的新同桌给了他什么样的感受？面对小军的这些行为，小磊是怎样想的？3、总结归

2、纳。教师总结：每个人都有优点，也有缺点。有时候，我们很容易忽略他人的优点，而过多的看到他人的缺点。所以，生活中我们一定要学会更多地发现别人的优点。二、心海导航1、阅读体验。学生阅读材料。2、分享交流。学生分享：自己有哪些独特的地方？自己眼中的朋友拥有哪些与众不同的地方？3、总结归纳。教师总结：生活中的每一个人都有独一无二的特质，这些特质没有好坏之分，可以让他人更好地记住我们。每个人都是不完美的，所以我们在看到他人不足的同时，还要多看到他人的优点。对待自己，看到优点的同时，更要看到不足，只有这样我们才可以更全面地认识自己，不断进步。三、介绍我自己1、我的故事。学生拿出自己小时候的照片，讲述自己小

3、时候比较有趣的故事。2、分享交流。学生分享；自己现在和小时候的相片哪些方面发生了变化？3、总结归纳。教师总结：我们一天天长大了，在成长的过程中，我们的身高、体重、长相等生理方面发生了变化，我们的想法、兴趣爱好等能力方面也随之发生了变化，正是因为这些变化，我们每个人才是独一无二的。四、我的多彩指纹1、学生把水彩颜料涂在手指上，在白纸上印出自己的指纹，制作出自己的创意指纹画。2、分享交流。学生分享：指纹画为什么没有两幅一样的？3、总结归纳。教师总结：世界上没有完全相同的指纹，每个人的指纹都是独一无二的。我们刚刚创作的作品也是独一无二的，就如同世界上没有两个完全相同的人一样，我们每一个人也是独一无二的。五、加油站1、学生独立完成加油站中的关于优点和不足的表格。2、分享交流。请个别学生和全班同学分享。3、总结归纳。教师总结：人无完人，我们要全面认识自己，只有尽可能多地看到自己的优点，无条件改正自己的缺点，才可以不断进步。课后作业【教学反思】