三年级心理健康《会学习也会玩》教案.docx

三年级心理健康《专注的力量》教案.docx

专注的力量,教学目标,1,让学生意识到在学习的时候一心不可二用,2,让学生能够分析出引起自己分心的原因,3,让学生在活动中学会如何提高专注力,教学重点,体验几个专注的校友,学生能够在游戏中了解想要完成游戏任务必须要专注,而且也能从游戏中学会,

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1、会学习也会玩【教学目标】1、让学生认识学习与玩是不可分割的有机体。2、让学生认识会学习与玩分别带给我们的感受和好处。3、让学生认识劳逸结合地处理学习与玩的关系，促进自身健康发展。【教学重点】让学生认识学习与玩是每个孩子成长过程中不可或缺的伙伴，学习与玩有着密不可分的关系，感受学习与玩对每个孩子都有重大意义。【教学难点】让学生学会在学习与生活中有选择地玩、高质量地玩，真正做到劳逸结合、会学习也会玩。【核心素养】学会在学习与生活中有选择地玩、高质量地玩，真正做到劳逸结合、会学习也会玩。【教学准备】便利贴、音乐【教学过程】一、心情话吧1、阅读体验。学生阅读小伟的故事。2、分享交流。教师引导学生分享：

2、小伟感兴趣的事情是什么？这件事带给他怎样的体验？3、总结归纳。教师总结：看来，做我们感兴趣的事情，把学习当成玩的过程，可以让我们更轻松、更快乐。二、心海导航1、阅读体验。阅读莱特兄弟的故事。2、分享交流。学生分享：莱特兄弟收到了什么样的礼物？这份礼物给了他们什么样的启发？接下来他们做了些什么事情？莱特兄弟的故事给了你哪些启发？3、总结归纳。教师总结：生活中，有很多神奇的现象，这些现象背后都蕴藏着科学知识，我们要常常保持一颗好奇的心，当我们对一件事情感兴趣时，我们需要坚持不懈地努力，可以学到更多的知识，探索出新的奥秘。三、好玩的跳棋1、操作过程：可以分为每2人一组，全班同时进行PK赛。2、分享交

3、流。学生分享：刚刚玩跳棋的时候，你的心情是什么样的？在下棋的过程中，你觉得需要运用哪些经验？这些经验都是从哪里学到的？四、角色扮演1、角色扮演。把情境的纸条分别交给两组同学准备，然后进行表演。2、分享交流。A.学生分享丁丁和小海成绩差距的原因。丁丁周日都做了哪些事情？这些事情他是如何安排时间的？这样的安排带给了他哪些影响？小海又做了哪些事情？他是如何安排的？这样的安排带给他什么样的影响？B.头脑风暴，我的建议。你准备对丁丁说些什么？或者假如你是丁丁，你准备如何安排自己的周日学习生活？3、总结归纳。教师总结：同样的周末，我们可以有规律地、有计划地玩，合理安排时间，进行劳逸结合地玩，可以让我们更嗨，更放松，这才是最科学的玩和学习。五、加油站学生把自己的收获写在便利贴上，大家分享交流。【教学反思】