第四版 第2课 职业生涯的影响因素.ppt

第13课创新与创业.ppt

第13课创新与创业,教学目标,了解创新的含义,明确创新对于国家发展的战略意义,弄清创新与创业之间的关系,教学重点,培养创新意识与创业精神教学难点,提高创业素质与能力教学方法,案例教学法教学课时,2课时教学内容,第13课创新与创业,案例导入,

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1、第2课 职业生涯的影响因素,教学目标：了解影响职业发展与职业生涯规划的内部和外部的重要因素，为科学、有效地进行职业生涯规划做好铺垫与准备 教学重点：自身因素；职业因素；社会因素；环境因素教学难点：自身因素；社会因素,教学方法：案例教学法；活动教学法；讲授法教学课时：2课时教学内容：,第一步：现场调查（选一组同学执行）1、学校是你自己选择的学校吗（是或不是）2、本专业是你自己选择的？（是或不是）3、你了解现在学习的专业吗？（基本了解、很了解、不了解）4、你了解专业对应的产业状况吗？（基本了解、很了解、不了解）5、你将来打算从事本专业工作吗？（是或不是）6、你自己三年后的目标是什么？（就业、升学、

2、创业）,活动导入,第二步：进行调查结果统计并分析（一组统计，另外几组形成200字分析报告，教师点评，学生学会简单统计、分析方法）,第三步：小组讨论：结合专业，谈谈影响职业生涯的因素有哪些？1、每组列举三条，写在黑板上 2、消除相同或相近的答案 3、在黑板上重新整理 4、将重新整理的答案进行分类,职业生涯的影响因素,自身因素,职业因素,社会因素,环境因素,一、自身因素,自身因素,显性因素,隐形因素,健康状况,性别,受教育程度,进取心与责任心,自信心,自我力量感,自我认识和自我调节,社会敏感性,社会接纳性,（一）显性因素 1.健康状况 健康身体是任何人职业生涯开始的首要条件。几乎所有的职业都需要有

3、健康的身体。,2.性别 性别问题对事业的挑战别具意义。一般人差不多都认为，卓著的事业是男人的幸福。男人觉得他们很难把时间充分分配到工作、家庭和休闲三个领域；而女性则在家务需求和工作需求的协调方面感到困扰。每个人都必须找出自己的欲望，以便充分发展自己的性别特色，并使自己能够扮演成功，这就与个人的职业生涯密切相关了。,3.受教育程度 受教育程度一般情况下反映了受教育者的知识和能力水平，是从事具体职业的基本条件之一。因为职业对从业者的知识和能力是有要求的，职业进展深受正规教育或专业训练的影响。,温馨提示,受教育程度虽然是事业成功不可缺少的因素，但也不尽然。现在企业对录用者能做什么更感兴趣，而不是只注

4、意他们的受教育程度。一般来说，企业要找的是既受过正规教育，又具备某些发展潜力的人。,（二）隐性因素 1.进取心与责任心 进取心是使个体具有目标指向性和适度活力的内部能源，认真而持久的工作是个体事业成功的前提，而具有进取特质的个体也就具有了事业成功的心理基石。责任心强的人常能够审时度势地选择适度的目标，并持久地、自信地追求这个目标，事业也容易成功。,培养责任感的7个C 要对工作负责，就先要对自己负责；要对自己负责，先要自制。1.控制自己的时间（Clock）2.控制思想（Concepts）3.控制接触的对象（Contacts)4.控制沟通的方式（Communications）5.控制承诺（Comm

5、itments）6.控制目标（Causes）7.控制忧虑（Concern）,知识链接,2.自信心 自信为个体在逆境中开拓、创新提供了信心和勇气，也为怀疑和批评提供了信心和勇气，自信常常使自己好梦成真。没有信心的人会变得平庸、怯懦、顺从。喜欢挑战、战胜失败、突破逆境是自信心强的突出表现。,3.自我力量感 虽然人的能力存在差别，但只要个体具有中等程度的智力，再加上善于总结经验、教训，善于改进方法和策略，那么，经过主观努力之后，许多事情是能够完成的。因此，可以把成功和失败归因于努力的程度和工作方法的优劣。,4.自我认识和自我调节 了解自己的优势和劣势及其与组织环境的关系，善于调节自己的职业生涯规划和

6、学习时间等。冷静、稳定的状态是做好工作的前提，而且可以提供适度的激活动力。焦虑和抑郁会使人无端紧张、烦恼或无力，恐惧和急躁易使人忙中出乱。,5.社会敏感性 对人际交往的性质和发展趋势应有洞察力和预见力，应善于把握人际交往时的逻辑关系。行动之前要思考相应的后果，设身处地地想一想他人的处境，乐于与人交往，体察他人的感受。6.社会接纳性 社会接纳性是建立深厚的个人关系的基础。要在承认人人有差别和有不足的前提下接纳他人，真诚对他人及他人的言语感兴趣，能认真倾听并注视对方。,给自己一个目标 1993年，一个14岁的孩子在上海青年篮球队打球。当时，球队里的队员都穿着帆布面的篮球鞋。他在观看一场国外球队的比赛时发现,那些国外的球员竟然都穿着皮制的篮球鞋。这种球鞋不但美观,而且穿着舒适、耐磨。于是,这个孩子梦想能穿上一双皮制的篮球鞋。一天，当他把这个梦想告诉教练后，教练笑着说：“努力吧，孩子。如果你能进入国家青年队，你就能穿这样的鞋。”从这一刻起，这个孩子就把进入国家青年队作为自己的奋斗目标。,案例分析,终于，17岁那年，他凭自己超凡的球技，被选入国家青年队，穿上了梦想已久的皮制篮球鞋，他倍加珍惜。一