五年级体育教案《足球脚背正面运球 》全国通用.doc
足球脚背正面运球一指导思想本课以活化学练,动感培育为核心,引导学生学习脚背正面运球的动作方法,初步掌握脚背正面推送球间断触球的动作要领。教师设计多种练习法和形式,采用变换练习法,改变练习条件,如脚背正面触实心球脚背正面一步一触运球脚背正面两,
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1、五年级技巧:肩肘倒立教案(水平三)一、指导思想根据标准的实施建议中指出:“在注意选择适当的教学组织形式的同时,必须高度重视教学方法的改革,重视运动技能的教学”结合小学生生活、心理特点,以情知教学为依据,以“健康第一”为指导思想,以素质教育为目标,通过教师组织引导,创设各种条件,充分发挥学生的主体作用,使学生在和谐的情境和愉快的体验中锻炼身体,提高学生的应用基本技能的能力,同时也得到心理和社会适应能力的发展,让学生在探究式学习里体验成功带来的快乐和喜悦。二、设计意图本课在设计上,坚持从新课程理念出发,以学生的发展为本,在课堂中注重运动技能的教学,本节课在组织队形上全部通过一个同心圆来完成课的内容。
足球脚内侧传接球教学设计一上课内容:1.球性练习2.脚内侧传接球3.小场地比赛二上课目标:1.培养学生对足球运动的兴趣。2.初步熟悉球性以及脚内侧传接的基本动作与技术。3.发展灵敏协调速度素质,加强队员之间的合作和集体主义观念。重难点:熟悉,
2、,改变了常用的四列横队,激发学生练习的兴趣。课的开始通过队列队形练习,收集学生的注意力,培养集体合作的良好品质,准备活动通过抱团游戏的形式,通过跑、走等形式使身体进入运动状态,通过各关节活动、夹肘叉腰练习为肩肘倒立学习做好准备,并使学生在教师的引导下始终保持高仰的练习情绪。在肩肘倒立学习中老师通过“前后滚动”、“仰卧举腿”、“后倒举腿”、“两手夹肘叉腰练习”、“同伴互相帮助、交流”等教学手段,使学生在快乐的练习中去体会“肩肘倒立”的技术动作,并在老师在讲解示范下及学生多次的练习上,逐步掌握肩肘倒立的动作。在 “叫号跑” 游戏中,老师通过不同的方法进行叫号,学生也通过不同姿势的进行起跑,使练习又。
3、达到一个高潮,结束部分通过力量练习,柔韧性练习,放松练习,使学生上下肢,腰腹肌得到了一定的发展,全面激发学生学习兴趣,也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细节中去。整堂课注重学生的体验教育,教师始终作为学生的引导者,组织者,帮助者,激励者,为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台,用激励性的语言正面引导学生学习兴趣,使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中初步学会“肩肘倒立”。三、学情分析:五年级的学生思维方式,分析能力以及对体育课锻炼的价值已经不再是表面的模仿了,更多的是追求和向往优良的体育成绩和拼搏的精神,他们对运动技能的鉴赏能力也有了提高,团体意识逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。并且在体育课。