试卷与试题分析方法简介课件.ppt

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图画书阅读核心经验的解读课件.ppt

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1、试卷与试题分析方法简介,试卷的编制,2.组织命题,确定三种题目的比例（基础题、能力题、拓展题）,命题蓝图与双向细目表,审题,3.组织阅卷,4.试卷评价,1.测试目标与命题,一.试卷质量,二.试题质量,试卷评价,1.考试目的（通过性、选拔性、两者兼有）适宜性分析,2.试卷内容的有效性分析,3.试卷编排的合理性分析,试卷质量,定量分数段,定性-覆盖面,定量-目标关联效度,试题应由易到难,定性-内容效度、结构效度,试题质量,1.试题的区分度与难度,3.选择题项目的选答比率分析,5.答题的典型错例分析,2.试题的信度与效度,4.试题特征曲线,1.考试目的（通过性、选拔性、两者兼有）适宜性分析,观察试卷。

2、总得分的分数段,初三,高三,初三,高三,初三,高三,初三,高三,初三,高三,初三,高三,选拔为目的,1.确定选拔的分数范围,例1:初三能进入普高约为全体考生的60%,语文总分百分位表中60%处的分数为125分,2.作频数分布表和图,作语文总分在125分以上 每隔2-3分的频数分布表和图,3.观察各分数段的人数和百分率 能否达到选拔的要求,初三,例2:高三我区能进入本科约为考生的64% 语文百分位表在该处分数是95分,作95分以上的频数分布表和图,高三,效 度,一.内容效度,二.目标关联效度,三.结构效度,试卷与课程标准的符合情况,测试分数与能够体现测试目标的效标分数 之间的一致程度,对双向细目。

3、表进行分析,测试内容与预定要测的目标的一致性程度,测验分数在多大程度上测量或解释了某种理论构想,试卷各题得分与总分 的相关度作定量分析,Pearson 相关系数越大其效度越高,某次测试与另一次测试的效度 (模拟考与中考),试题难度=1实得分满分,试题的区分度,区分度=高分组得分率低分组得分率,高分组:由总分的前31%的学生组成,低分组:由总分的后31%的学生组成,某试题的区分度=高分组学生在该题的平均得分率 低分组学生在该题的平均得分率,试题的区分度,区分度=高分组得分率低分组得分率,区分度的评判标准,区分度与难度的关系,信 度,信度是指测试结果的准确程度或可信程度 (外在信度与内在信度),外。

4、在信度:不同时间进行测试时的一致程度 如:重测信度:求同一测验的两次测试的相关系数 一般要求信度系数在0.7以上,常用肯德尔和谐系数来分析,评分者的信度,评分者信度:不同评分者对实际得分的影响,例:有A B C 三为教师给6篇作为评分,将分数转换为等级,肯德尔和谐系数.,常用Cronbachs Alpha 来计算内在信度,例:,初三英语(07年1月)的系数=0.934高三英语(07年1月)的系数=0.927,内在信度,测试各题之间的内在一致性的程度,内在信度系数在0.8以上,表示其一致性程度高,N测 验 题 的 数量,信度和效度的关系,信度是效度的必要条件, 效度高，信度一定高； 但信度高,效度不一定高 在数值上效度不会大于信度的平方根,选择题项目的选答比率分析,第1题:B项迷惑性过弱,第2题:A项迷惑性过弱,第3题:A项迷惑性过弱,第4、5题反应正常,试题特征曲线,按总分得分由低分组到高分组 在该题的得分率做曲线,例:07年1月高三化学第5、7题的特征曲线,作试题特征曲线的方法,1.作该试卷总分的百分位表 按由低分到高分分成10组,2.统计上述10组学生在各试题的平均得分率,3.作曲线图,偏度:指分布不对称的方向和程度 0分布为右偏或正偏 0分布为左偏或负偏,峰值：分布形态徒缓程度 分布图形尖销或峰突程度 0高峰度，比较尖 0低峰度，比较平坦,谢 谢,。