2021-2022学年度五年级下学期期末语文质量分析.docx

2021——2022学年度下学期期末学业水平能力监测三年级语文试卷质量分析.doc

镇20212022学年度下学期期末学业水平能力监测三年级语文试卷质量分析一基本情况本次全镇三年级语文统一测试成绩如下表：参考人数总分人平及格率优秀率综合指数10158805286.750.930.810.8692从测试结果看，整体成绩较好。,

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1、镇2021-2022学年度下学期五年级语文期末考试质量分析一、试卷数据分析总人数平均分优秀率及格率综合指数102878.850.6850.7550.7428二、卷面分析1.本次试卷题型多样，题量适中，难度偏高，覆盖面较广，命题较灵活。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的基础知识、综合能力、书写习惯等进行考查。试题以教材为载体，立足基础，体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。2、本试卷知识点能紧紧围绕新课标准出题，既全面又有侧重。。

镇纪委执纪审查安全自查自纠情况报告.docx

镇纪委执纪审查安全自查自纠情况报告 20xx年x月xx日，接xxx县市纪委关于在迅速开展执纪审查安全自我检查的通知后，镇纪委高度重视，立即通过查看监控查看各类登记表审批表卷宗等方式，按照市纪委要求开展执纪审查安全自查工作，现将有关情况总结如,

2、试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度、价值的考查渗透在整个试题中。三、得失分分析语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，基础知识偏活，能力偏强，作文要求易于混淆，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识、能力、书写习惯等进行了考查。总体来看，难度偏高，做得较差。第一部分：基础知识测试（31分）一、看拼音，写词语，共8分。考查的都是课文中要求会认会写的词语。平时都要求学生识记过，从学生完成试卷的情况来看，大部分基础知识掌握较好，85%的同学是满分，及个别同学失分。主要集中在“挫。

3、败”、 “破绽”这两个词语上，马虎大意，不能正确书写，这在以后老师要注意严格要求学生。二、根据字音填充词语。共6分。对同音字的考察，对生来说较简单，完成较好。三、选择加点的词语的正确读音，共2分。在下面划线，生完成的较差，错的较多。对多音字的考察，尤其是供，生错的较多。 四、把正确选项序号填在括号里。此题难度较小，准确率较高。五、诗词积累与运用。完成较好，生对古诗掌握较好，基本每个学生都能写出相应的诗句，部分诗句会出现。第二部分：基本能力测评（13分）六、汉字文化水平测试。1、找与“秉”意思相同的词语，题目长度较长，难度较大。2、猜字谜，2和3对生来说较简单，第一个三张纸对生来说较难，不少学生。

4、写成了“涨”，失分率较高。七、读例句，感受句子主要围绕哪个字在写，把句中的这个字圈出来，再从下面给出的字中任选一个，照例句中的样子详细描写你所想到的情景。这个题难度较小，不少生不审题，容易漏掉圈字。八、精彩课文回顾。1、课文蕴含的深深情感，题目给的表意不明，故第一空错的较多。2、课文彰显了人物的思维，考察生对文章的熟知度。完成较好。第三部分：阅读能力测试（28分）九、阅读能力检测（一）快乐读书吧1、读到下面的外貌描写，我能想起他（她）是谁。六个小题小题（1）完成的最差，生看过三国演义，对人物外貌描写印象没有那么深刻。二、文言文选自杨氏之子，第1个小题失分较重，生对古文的节奏划分掌握的较差。第2。

5、小题完成较好，第3小题重点诗一个词，生易错。第4小题，开放式题目，生答对的较多。3、 现代文1、 给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。这个题目灵活性很大。生完成度较差。2、 结合文意，用“/”划掉括号内不合适的词语。考察学生对短文的理解，完成较好。3、 重点考察学生多人物内心的揣测，对人物描写方法的掌握，完成较好。4、 考察学生对人物品德的掌握，也是文章主旨的升华。让生对德有更新的认识。第四部分：习作能力测试（30分） 本次作文是漫画题材，让生结合漫画内容展开联想和想象，结合生活经历写出自己的看法与思考。这幅漫画难度较小，贴合生活实际，生较容易下笔。作文生有话可说。四、存在问题及改进措施1。

6、、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。2、加大汉语拼音的巩固训练力度。从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以上。就是能拼出音但写字词的占4分之一。3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养。我们作为祖国的新一代接班人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。平时还要注重积累，提高语文素养。积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览大量的诗文，大量的练笔，学会读写的前提。从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展，对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书。