武进区苏科版五年级上册劳动《02家用电器使用说明书》教案（定稿）.docx

江苏小学二年级劳动《洗头、洗澡》教案（定稿）.docx

邗江实验学校邗上分校 二年级劳动教育 第1课 学会洗头洗澡一知识目标：1通过本课实践学会洗头洗澡的正确方法。2通过本课教学与实践，使学生们明白洗头洗澡的意义，感受清洁带来的美好，养成讲卫生的好习惯。二能力目标：1在洗头洗澡中培养学生独立生活,

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1、家用电器使用说明书一、教学目标1. 知道阅读家用电器使用说明书的重要性，掌握阅读方法。2. 能按家用电器使用说明书的操作步骤进行简单操作。3. 养成正确使用家用电器的良好习惯。二、重点难点1. 重点：阅读家用电器使用说明书的正确方法。2. 难点：按使用说明书操作。三、教学准备1. 教师准备：家用电器实物、遥控器和使用说明书。2. 学生准备：家用电器使用说明书。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（3分钟） 1. 谈话：灵灵周末一个人在家，肚子很饿，想用微波炉热一下饭菜吃，可是微波炉是新买的，他不会用，就胡乱按按钮。还有的人买了很昂贵的家电，却只使用最简单的功能。 认真聆听。 创设情。

江苏小学六年级劳动《电池盒》教案（定稿）.doc

课题 电池盒课型新授课课时11总课时数教学日期第 10 周 教材简析了解电池盒的制作步骤和作用， 学习电池盒的制作方法，并能独立制作。教学目标1 了解电池盒的制作步骤和作用。2 学习电池盒的制作方法，并能独立制作。教学重点难点教学重点：了解,

2、景，使学生感受阅读说明书的重要性和必要性。 2. 提问：如果你是灵灵会怎样学会微波炉的使用呢？如果你想知道家电更多的功能，应该怎样做呢？ 自由发言。 让学生思考解决问题的方法。 3. 导出课题。 谈话：这就说明阅读说明书的重要性，这节课我们就一起学习家用电器的使用说明书。 出示课题：家用电器使用说明书 明确课题。 明确了本节课学习的任务。探究学习（15分钟） 活动一：说明书的收藏。 1. 分组讨论：说明书的意义。 （1）你阅读过家用电器的使用说明书吗？ （2）你是怎样阅读的？ （3）在这方面有没有什么经验教训？ 2. 演示说明书收藏：可放入文件收藏夹，也可以放入盒子来收藏等。 我们已经知道了说。

3、明书的重要性，但是家里的大大小小的家用电器非常多，相应的使用说明书也多，那我们应该怎样妥善保管它呢？ 出示准备好的某同学的说明书文件收藏夹。 分组讨论。 知道说明书放于文件收藏夹便于查阅，好保管。 让学生从自身的实践说一说，在讨论的过程中进一步认识到阅读说明书的重要性。知道这样保管的好处。 活动二：观察了解说明书的组成部分。 （1）谈话：拿到说明书后，首先要看它的目录，了解它的组成部分。同学们观察下自己的说明书，看看大体包括哪几个组成部分。 （2）班级讨论并总结。 总结：“安全注意事项”“结构说明”“操作使用说明”。 思考并回答说明书的组成部分。 参与讨论。 促进学生思考，明确说明书大概的组成。

4、部分。 活动三：学习阅读家用电器使用说明书的方法。（指导学生读图） （1）阅读的重点：操作界面各部件的名称及用途。 以空调的遥控器说明书为例。如何设置制冷26度？ （2）引导阅读并跟着说明书的“操作步骤”示范操作。按下开始按钮。选择制冷运转。设定室温。设定风扇速度。3. 总结：理清阅读方法。（1）浏览目录内容。（2）看安全注意事项。（3）重点阅读操作界面各部件的名称及用途。读图思考。自由发言。上台演示操作。让学生明确阅读的重点以及方法。实践体验（15分钟）1. 组织学生分小组学习阅读家用电器说明书（12分钟）。分发教室的一体机、投影仪、空调的阅读说明书至各小组，要求小组一起阅读，重点阅读学会操。

5、作。（可先布置几项操作任务，让学生带着任务阅读） （1）12分钟的时间。（2）小组分工合作。小组内阅读学习说明书。各小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。培养学生的阅读能力和团结协作能力。2. 教师巡视指导，同时注重过程性评价，及时表扬认真阅读的学生和合作得好的小组。动手实践。交流评议（6分钟）1. 组织实操检验：教师规定操作项目，让各组学生在操作中完成。比一比谁在规定的时间内看懂说明书且操作规范。2. 结合操作讨论注意事项，评比得出规范操作组为优胜组。观察、分析、比较、判断、纠错。让学生通过展评，进一步明确操作要领，培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。拓展创新（1分钟）1. 说明书拓展引导。提问：在日常生活中，还有哪些物品在使用前必须认真阅读说明书的？（药品、食品、玩具等。）2. 任务布置。（1）大家回家后将家中的使用说明书进行归类存放，养成良好的物品归类习惯。（2）再运用我们今天学到的知识，阅读下文件夹中的其它说明书，并在家长的指导下边阅读边动手操作。学以致用。鼓励学。