人教版 高中美术 电脑绘画 用电脑编辑电影 说课稿.doc

人教版 高中美术 美术鉴赏 中国民间美术说课稿.doc

美在民间永不朽中国民间美术 一说教材我说课的内容是人教版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第16课美在民间永不朽中国民间美术。本课的教学内容分四大问题层层递进。通过介绍最有代表性的艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，欣赏课文图板中优秀的民间美术,

《人教版 高中美术 电脑绘画 用电脑编辑电影 说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版 高中美术 电脑绘画 用电脑编辑电影 说课稿.doc（4页珍藏版）》请在上搜索。

1、用电脑编辑电影自己当导演一、说教材    用电脑编辑电影自己当导演节选自普通高中课程标准实验教科书人教版美术电脑绘画电脑设计。这一课主要介绍的是用DV设备拍摄和剪辑一部影像作品，但由于课时有限（只能安排三课时），其中重点是课余的创作和第二课时的教学，本次说课内容更为第二课时。通过学习此课，学生可以理解DV创作的理念，并为以后的学习奠定基础。考虑到学生已有的认知结构心里特征及学生的兴趣爱好，我将教学目标制定如下：1、知识与技能目标     使用摄影的术语评价DV作品，初步了解影像的拍摄及剪辑技巧。2、 过程与方法目标    学生在自我展。

人教版 初中美术 十三册 透视法 说课稿.doc

透视法一说教材本节课内容是选自人教版义务教育课程实验教科书七年级美术上册第二单元造型表现领域多彩的学习生活第一章优美的校园活动二：学习与研究透视法。其主要内容是：透视知识的学习。是活动一：体验与选择的更深入更理性的学习，是活动三：写生与表现,

2、示、自评、问答、他评等过程中，培养自主探究学习的能力，并在交流中提高。3、情感态度与价值观目标    培养积极参与摄像活动的兴趣，提高发现生活中有意义的题材的能力，激发关注生活的情感。教学重点：影像的拍摄及剪辑技巧。教学难点：作品的展示与交流。二、说学情高中一年级的学生刚升上高中，思维活跃，接受新事物的能力较强。在义务教育阶段有了相关美术知识的学习和积累，具有了一定的审美素养。DV设备的日益普及和流行，学生对这一课的教学内容较感兴趣，有创作的愿望。相当部分学生具备了学习、创作DV影像作业的能力。  （本课的教学设计力图突出学生的主体地位。从一开始教师就是利用各种方。

3、法激发学生创作DV影像作品的愿望，鼓励学生积极参与，只要学生有了强烈的创作愿望，他们就能努力创造条件，克服各种困难，完成自己的创作。在本节课上，学生自评、他评，小组内成员的互助，小组间的交流都强调合作精神，大部分的教学环节都是学生自己完成，甚至播出哪部影片都由学生自己决定，教师只是组织者引导者的角色。通过学生的发言，即时反馈学生的学习效果，教师随时进行调控和引导，教师的主导作用主要体现在课前的布置和指导，以及在本课的最后阶段，由教师进行点评和总结，突出知识的要点，提升知识的层次。）三、说教法    我将采用竞赛法和评价法法进行教学。教学过程中首先通过学生作品的展示竞赛，引发。

4、学生的思考、探究和讨论，并进一步推选出一部分作品。在师生共同参与的评价环节，通过自评、互评、问答、他评，学生获得基本的作品评价标准，并培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力和小组合作能力。四、说学法    在本课中我将引导学生采用自主展示、小组讨论，赏析评价等教学方法进行本课的学习。引导学生进行大胆展示，并从创作者、观众、专家（教师）等不同角度分析影片的拍摄及剪辑技巧，从直接的互动交流中共同提高。五、说教学过程（一）导入我将重述上节课的作业要求，鼓励学生大胆上台。指导学生每小组准备好展示自己的作品（上课前将要演示的课件交给老师）这样有利于引导学生积极参与，大胆展示和交。

5、流。（2） 展示与推选1、 展示    我会帮助学生在电脑上展示自己的课件或作品推介短片等。每个小组的小组长（导演）轮流上台，每组用1分钟时间，以演讲、课件演示、播放推介片等各种各样的方法尽力推介本小组的DV影像作品。这样，只展示一组的作品，但每一组都可以参与竞争，培养学生的竞争意识，也可刺激他们积极参与。学生将5分钟的短片压缩成不足1分钟的推介片（或图片展示），可以进一步锻炼学生的剪辑技巧和提炼概括的能力。    2、推选    我在学生推选后找出并宣布推选的结果。    全班同学根据各导演的推介，用信息卡选出一。

6、部作品。这样，使用信息卡统计可以在几秒钟内时间内得到结果，提高课堂的效率。3、再次展示播放被推选出来的DV影像作品。学生留心观看播出的影像作品。（3） 评价    1、自评我将在旁适当地加以引导，以防学生在自评时偏题。被推选出的作品的创作小组全体成员在讲台上参考作业要求评价自己的作品，并介绍在片中所运用的创作理念，及相应地在摄影和剪辑是运用的手法，一些成功的经验和失败的教训等。其他同学在下面留心听。这样，创作者创作心得的介绍，有助于其他学生更好地欣赏被推出来的作品，也可从中学习别人的长处，避免别人已犯的错误。    2、问答    我将随时参与学生的问答，视情况提出关键性的问题。台下的同学就所展示影片的创作向台上的创作者发问，如：作品本身或拍摄、剪辑方面的问题。这样，生生互动能有效地提高学生的学习积极性，直接的发问可以帮助学生解决很多疑惑，使学生在互相帮助中共同进步。    3、他评我将引导学生填写评价表。学生小组讨论，交换意见，然后根据评价表上的项目和评价参考，对所展示的作品进行评价，填写评价表，其中两位学生在黑板上填写展示，填写完后进行简单的口头说明，台下的学生口头补充或提出反。