部编版五年级语文下册第二单元《草船借箭》教案（第2课时）.docx

部编版五年级语文下册第二单元《草船借箭》导学案（第2课时）.doc

草船借箭,自主学习导学案,学习目标,重点难点,1,能通过文中关键语句,结合相关资料,感受故事中人物的特点,2,能大致读懂,阅读链接,中的原著片段,初步感受原著的语言特点,课前准备根据学生的基础与知识的发展关系进行课前学习任务的设计1,自学生,

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1、实验学校语文电子备课教学设计年级五年级课题语文园地课时共（二）课时 第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.能用对比的手法表达自己内心的感受。2.积累记背古诗游子吟。教学重点1.交流本单元课文中关于体会课文表达思想感情的方法。2.积累记背古诗游子吟。教学难点能用排比句式从不同方面描述一种情景，从不同角度把事物的特点写具体；能用对比的手法表达自己内心的感受。教学准备多媒体课件。教学过程一次备课二次备课教学内容及师生双边活动设计意图新课导入（5）分激趣导入：下面的这几句诗，你能填上吗？不知细叶谁裁出，（ ）（ ），缘愁似个长。（ ），恨别鸟惊心。想一想诗句运用了什么修辞方法。

2、利用学过的诗句来激发学生的记忆，从而引出修辞手法。新知探究（23）分一 、聚焦表达，学会运用1.自由读下面的语句，想一想它们在表达上有什么特点？课件出示l 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。l 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。l 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上乌篷船精致2.全班齐读，同桌之间互相交流这3段话在表达上的特点。（同桌自由交流）3.指名学生回答。4.第一段话的仿写最难，要运用对比和排比的手法。课件出示_，_，_。对比之下，_，无论如何比不上_。5.把交流好的句子写在语文练习本上。6.全班展示写得好的句子。7.请同学们再选择剩下3

3、句话中的一句，照样子写一写。二、熟读成诵，积累古诗1.谈话导入诗题。齐读古诗题目。（板书：游子吟）2.理解诗题。3.师范读古诗。（课件出示游子吟及节奏划分）4.学生自由朗读古诗。5.回顾学习古诗的方法。学习古诗的方法有哪些？（解题目、知诗人、明诗意、入诗境、悟诗情）6.学生运用学习古诗的方法自学古诗。7.四人小组讨论交流自学古诗的情况。8.全班交流汇报自学情况，老师相机指导。 引导学生读例句，观察语句在表达上的特点，让学生了解对比句，以第1句话为例仿写一个对比句，再放手让学生仿照剩下的3句话写对比句，体现由扶到放的过程。以读为主，自读自悟。汇报交流自学成果，培养学生自学能力。指导朗诵，让学生入情入境地朗诵古诗。熟读成诵，背诵古诗以达到积累的目的。测评反馈（7）分一、背诵游子吟二、如果你想赞美母爱，你会引用游子吟中的那两句诗？考查学生记忆力和背诵情况。小结拓展（5）分“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱是这个世界上最伟大的爱，所以我们要懂得感恩，报答他们。板书设计语文园地对比衬托主体，感情强烈 游子吟歌颂母爱教后反思