实验小学集体备课部编版五年级语文下册第一单元《习作：那一刻我长大了》教学设计.doc

实验小学部编版五年级语文下册第1单元《祖父的园子》第1课时教案.docx

课题2,祖父的园子课时安排第1课时共2课时教学目标1,会认读本课生字及,蚂蚱,蚌壳,水瓢,瞎闹,圆滚滚,明晃晃,啃了,等词语,会写书后方格中的生字,2,整体感知课文,理清文章脉络,划分段落,3,品读,13,自然段,抓住重点词句感悟园子的美,

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1、学科语文年级五总负责组长初备参加人员执笔人备 课 内 容单元教学目标及重难点：1.会认41个生字，读准3个多音字，会写18个字，正确读写11个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵三首古诗。默写古诗四时田园杂兴（其三十一）。3.能边读诗句边想象诗句描写的情景，体会其中的乐趣；能根据诗歌内容，展开想象，把古诗改写成短文。4.默读课文，概括课文的主要内容，理清文章的结构层次；能抓住课文中重要的语段，体会作者表达的思想感情。课题：第一单元习作：那一刻，我长大了教学目标：1.写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清楚。2.能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体，记录当时的真实

2、感受。3.写完后和同学交流，根据同学的意见修改习作。教学重点、难点：1.写一件成长过程中印象最深的事情，能把事情的经过写清楚2.能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体，记录当时的真实感受。教学方法：讲授法教学准备:PPT课时计划：1课时第一课时(总课时第1节) 教学时间： （ ）月（）日星期（）教学要点：能把自己受到触动、感到长大的某一个时刻或某一件事情写具体，记录当时的真实感受。教学过程（初备）：集体备课（批注）板块一 创设语境，导入主题1.翻阅影集，畅谈感受。（1）请同学们欣赏几组照片。（课件出示教材第14页中小女孩从婴儿到长大的成长照片）（2）请同学们翻阅一下自己带来的

3、成长影集。（3）谈一谈翻阅影集后的感受。（学生自由畅谈）2.穿插“猜一猜”的游戏。（1）教师引导：现在我们来做一个“猜一猜”的游戏。老师这里有咱们班一位同学小时候的几张照片，你们猜猜看他是谁呢？（展示班上一名同学婴儿时期的照片）（2）学生自由猜测。（展示班上那名同学小学时期的照片）3.揭示习作主题。同父母一起游览祖国大好河山的那一刻，陪奶奶一起聊天、做游戏的那一刻，同学陪我过生日的那一刻，陪父母去探望爷爷奶奶的那一刻我突然觉得自己长大了。板书并齐读习作主题。（板书：那一刻，我长大了）板块二 回忆童年，指导讲述 1.寻找“那一刻”。引导：翻阅影集、日记回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某

4、一件事情让你突然觉得自己长大了？（学生自由翻看自己带的影集、日记）2.讲述“那一刻”。（1）指名讲述：回忆了自己成长的历程，你印象最深的事情是什么？（2）指名学生读教材中的示例。（课件出示示例）（3）学生交流汇报：示例中的句子，哪些词让你有所触动，让你突然觉得自己长大了？3.指导讲述。想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？4.小组交流。学生在四人小组内交流自己长大的“那一刻”，说说当时的情景。5.全班交流分享。每个小组选一个代表与全班同学分享。板块三 结合课文，指导习作1.明确习作要求。（1）课件出示习作要求。课件出示:写一件自己成长过程

5、中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。2.指导习作方法。（1）教师引导：怎样把事情的经过写具体？（2）读中悟写。（课件出示梅花魂第3自然段）引导交流：你从这段话中能发现什么写作方法？教师点拨：写事离不开写人，把一件事的重点部分写具体，离不开对人物的语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。（板书：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）3.指导写出真情实感。如果你想让自己的习作打动别人，感染别人，还得力求写出自己的真实感受，尤其是要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体。（板书：真情实感）4. 教师小结：把一件事的重点部分写具体，除了通过人物的语言、动作、神态和心理描写，写出自己的真情实感外，还需要运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。板块四 自主拟题，自由习作1.指导学生自主拟题。（1）本次习作的主题是“那一刻，我长大了”。这是大主题，同学们可以自己想一个更好的习作题目，题目自拟。（2）学生拟定好习作题目。2.放手让学生自主习作。这次习作要写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。现在运用今天学到的把一件事的重点部分写具体的方法开始写作吧！（学生自由写作，老师巡视，相机指导）板块五 修改习作，养成习惯1.学生自主修改习