《期末谈班主任如何写评语》讲座正稿.doc
期末谈班主任如何写评语讲座稿大家好,首先,感谢大家给我就个机会,希望大家给我这个老人家一点鼓励,因为俗话说得好老小孩爱戴高帽,今天这儿跟大家谈如何写评语,真有点班门弄斧,每位老师自从当上班主任,必定就摊上写评语这事,优良满天飞,评语写得手下,
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1、实验学校电子备课教学设计模板学科语文年级五课题1.古诗三首课时共(3 )课时第( 2)课时一次备课教师二次备课教师审批人授课 时间教学目标1.会认“稚”1个生字,会写“晓”字。2.有感情地朗读、背诵古诗稚子弄冰。教学重点理解古诗稚子弄冰的意思.教学难点体会诗人表达的思想感情。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课检测导入(5)分 1.谈话导入。童年是纯真、难忘的岁月,身处童年时期,你们正经历着人生的快乐时光,一切都是新鲜的,一切都是美好的。古时候,儿童的生活是怎样的呢?在许多喜爱儿童和富有童心的诗人为我们留下的诗词中,我们能清晰地看到古时候孩童的生活情景。现在我们就一起来学习第二首古诗稚子
2、弄冰。2.板书诗题,齐读诗题。导学探究(24)分二、初读古诗,感知诗意1.读准字音,读出节奏。(1)指名读古诗,相机正音:“钲”应读“zhn”,“磬”应读“qn”。(2)这首诗描写的是什么季节发生的事?(3)给古诗划分节奏,引导朗诵古诗。2.检查生字词预习情况。课件出示稚子 玉磬指名学生读,相机正音,再齐读。3. 指导学生正确书写汉字“晓”。4.运用学法,理解诗意。(1)让学生运用第一首古诗的学法,自学这首古诗,理解诗意。(2)全班交流汇报古诗的大意。三、再读课文,理清脉络 1.读出感情,想象画面。(1)指名学生读“稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲”。(2)结合注释说一说“稚子”“金盆脱晓冰”“