2023春部编版小学二年级语文下册全册教学设计.docx

三年级心理健康《和“拖延”坏朋友说再见》教案.docx

和,拖延,坏朋友说再见,教学目标,1,让学生了解什么事拖延以及拖延的危害,2,让学生找到自身拖延的原因并掌握克服拖延的方法,3,让学生能够树立,战胜拖延,的意识,养成做事高效,守时的好习惯,教学重点,掌握并主动运用克服拖延的方法,核心素养,

《2023春部编版小学二年级语文下册全册教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023春部编版小学二年级语文下册全册教学设计.docx（94页珍藏版）》请在上搜索。

1、2023春部编版小学二年级语文下册全册教案1.古诗两首村居教学目标： 1.认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 2.通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3.能有感情地诵读古诗。 教学重点：1.掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 2.通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备：朗诵音频、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 板书课题：村居 二、自读古诗 1.请大家自由读古诗，用自身的

2、学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 2.大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 3.同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4.进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5.互相交流。 6.师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1.自由读读古诗，你会有很多的发现的。 2.同学自由读诗。 3.你看到了什么？生汇报。 4.（小黑板上的诗句）

3、你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。 重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5.瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？ 6.你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？ 7.这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 1.这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说） 2.村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？ 3.板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢 4.你能读好它吗

4、？自由读古诗第二句。 5.指名读、齐读。 6.你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？ 重点引导同学通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。 7.读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？ 8.很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？ 9.想不想加入他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，一边用诗歌表达自身的心情。 三、背诵全诗 1.早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。小朋友们也将自身心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它不只吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。 2.生自由背。 3.集体配乐吟诵。 板书： 村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，

5、忙趁东风放纸鸢教学反思：1.古诗两首咏柳教学目的：1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情；2、理解诗句；3、理解诗人的思想感情；4、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境；5、训练学生自学，互助学习的能力。教学重点：训练学生自学能力，培养学生边读边想的学习习惯；引导学生体会诗歌的思想感情。教学步骤一、导入1、复习所学；师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？生背古诗。2、引入新课；师：今天我们再来学习一首古诗。是第九课古诗二首中的咏柳。（板书课题）请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来（生朗诵古诗）3、认读生字师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一起解决。（注音生字）好，请大家一起朗诵这首诗。4、指导朗诵；师：朗诵的真好，可如果能注意停顿的话，我觉得你们能读得更好。读古诗是很讲究的，一般是按照什么原则来读。现在请大家听老师朗诵一遍，并在停顿的地方划上“/”。（师范读，配乐）听了老师的朗诵，你们想不想再来朗诵一次？（个别读，配乐）。二、讲解1、明确学习目的；师：今天我们这节课