2023年五年级心理健康教育全册教学设计.docx

五年级心理健康《从容应考》教案.docx

从容应考,教学目标,1,了解考试焦虑的一般表现,2,能够形成对考试的正确观念,3,学会应对考试焦虑,教学重点,1,了解考试焦虑,让学生认识到考试焦虑是正常的,2,树立对考试的正确观念,学会正确对待考试焦虑,核心素养,树立对考试的正确观念,学,

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1、五年级心理健康教育全册教学设计第一课 了解真实的自己【教学目标】1.知道自我认识包括自我认知和自我评价。2.能够客观地认识自我，理智地面对别人的评价。3.在了解自己的基础上，乐于改变自己，不断完善自己。【教学重难点】1.客观、全面的评价自己。2.正确对待自己的优点和缺点。【核心素养】在了解自己的基础上，乐于改变自己，不断完善自己。【教学准备】多媒体课件、镜子、纸条【教学过程】一、热身活动1.同学们，今天老师给大家带来了一面镜子，镜子里是谁呀？-是我 2.“那我又是谁呢?我是一个怎样的人?”让学生思考2-3分钟，并主动讲述自己是一个怎样的人。 二、导入新课（一）心情话吧1阅读体验。让学生阅读材料

2、，了解主人公的经历。2分享交流。阳阳如何看待自己考试没考好？3总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：阳阳没有做到正确看待自己，想赢怕输，使得一但失败，就会控制不住自己。（二）心海导航1阅读思考。让学生阅读材料，总结归纳正确认识自我的含义、内容、重要性。2分享交流。如果你是阳阳，你会如何对待别人的评价？教师总结：人无完人，每个人都有优点，也有自己的不足。我们要学会客观看待自己的缺点，形成对自己的全面认识。同时，还要能够正确对待别人的评价。三、课堂拓展活动一：我的成长信息1学生谈论：过了一个暑假，自己和同桌有哪些变化？2分享交流。我看到我自己的变化有： 我看到同桌的变化有： 我的发现： 3

3、学生思考、交流并总结归纳。教师总结：成长常常在不知不觉中，我们要做个有心人，发现自己的变化，欣赏自己的成长。活动二：我是谁1.你知道自己是一个什么样的人吗？请用10个词来描述自己，写在纸条上。2.分享交流。抽取部分同学的纸条在全班读出来，并让同学猜猜是哪位同学，请猜中的同学说说理由。3. 教师引导学生思考、交流并总结归纳。例句：我是谁？我是一个爱笑的人。我是 。教师总结：认识自己是一个过程，我们通过不断的探索，加深对自己的了解。引导学生进行深入的自我探索。四、活动加油站1指导学生阅读并思考如何对待自己的优缺点。2学生思考、交流。教师总结：每个人都不是十全十美的。正确对待自己的优缺点可以让我们不

4、断取得进步。五、亲子分享引导学生从父母、老师、同学那里了解自己的特点，知道自己在其他人眼中的形象。【教学反思】第二课 带着问号学习【教学目标】1.了解复习、制定学习计划等科学的学习方法。2.懂得良好的学习方法的重要性。3.让良好的学习方法成为学习的习惯。【教学重点】1.引导学生掌握一些科学的学习方法，让良好的学习方法成为学生的学习习惯。2.使学生认识到良好的学习方法的重要性。【核心素养】掌握一些科学的学习方法，让良好的学习方法成为学生的学习习惯。【教学准备】多媒体课件、了解学生在学习方面存在的问题。【教学过程】一、热身活动1.学生自主阅读理解爱迪生学习母鸡的模样趴在鸡蛋上孵小鸡，边孵蛋边脑海里

5、浮现母鸡在自己的鸡舍孵出小鸡的场景，心中也充满着期待和兴奋。（多媒体呈现）2.教师引导学生思考：说说你从故事中明白了什么？3.请同学们举手发表自己的想法和意见。教师总结：凡事要有探究精神，即便失败了，也能从中获得经验。正是善于观察，敢于思考和尝试，才让爱迪生成为了著名的科学家。在我们的学习生活中，是否也需要这种敢于质疑，勇于思考的品质呢？今天让我们来学习这一课。二、导入新课（一）心情话吧1阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的困惑和难题。2分享交流。教师引导学生分享：为什么李某同以前一样努力，成绩却不断下降？3总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：学习不仅需要认真的态度，还需要掌握科学的方法。（二）心海导航1阅读思考。让学生阅读材料，总结归纳什么是学习方法和良好的复习方法。2分享交流。教师引导学生分享：如何区分好的学习方法和不好的学习方法。3.总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：好的学习方法能够提高学习的效率，获得良好的学习效果。三、课堂拓展活动1：我的学习计划（1）让学生总结自己的学习计划，或者根据自己的实际情况制定一个学习计划。（2）分享交流。自己制定的学习计划合理吗？其他同学有什么值得借鉴的地方？教师总结：养成制定学习计划的良好习惯，掌握制定计划的方法，然后坚持下去，就能有所收获。 活动2：哪种学习方法最科