五年级心理健康教育《相信自己》教案.docx

五年级心理健康《了解真实的自己》教案.docx

了解真实的自己,教学目标,1,知道自我认识包括自我认知和自我评价,2,能够客观地认识自我,理智地面对别人的评价,3,在了解自己的基础上,乐于改变自己,不断完善自己,教学重难点,1,客观,全面的评价自己,2,正确对待自己的优点和缺点,核心素养,

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1、相信自己【教学目标】1.知道自信是自我意识中包含的一个主要成分。2.明确自信的重要性。3.在学习落后以及遇到挫折时仍能够对自己充满信心。【教学重点】1.体会自信的重要性。2.遇到学习上的挫折时，也要相信自己，树立信心。【核心素养】懂得遇到学习上的挫折时，也要相信自己，树立信心。【教学准备】多媒体课件，要求学生观察自信者的表现，并进行总结。【教学过程】一、认识自信教师：每个人的心灵都有两扇大门，一扇门叫“我能行”，“我能行”的人通常喜欢自己，在生活中能发挥自己的长处，对自己有信心。另一扇门叫“我不行”。“我不行”的人经常想的是“不可能”、“没有用”、“我不行”等，也就不努力了，所以很少成功。教师

2、总结：你想做一个成功的人吗？从现在开始就相信自己：“我一定能行！”二、导入新课（一）心情话吧1.阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。2.分享交流。教师引导学生分享：什么原因让郑建伟在学习落后的情况下发生了改变？3.总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：自信心是我们认识自己的一个重要部分，会对我们的行为产生重大影响。（二）心海导航1.阅读思考。让学生阅读材料，体会自信的重要性，以及学会如何正确面对暂时落后的情况。2.分享交流。教师引导学生：自信心对一个人的影响表现在哪些方面？你有学习暂时落后的情况吗？你是如何面对的？教师总结：树立自信，可以开发一个人的潜能，使自己获得更大的发展空

3、间，也可以使自己在学习落后的情况下，不灰心，努力改进方法，取得进步。三、课堂拓展活动一：班级之最1.教师指导学生了解活动要求：按照格式造句，然后大声将自己造的句子说出来。例：最关心集体的同学是： 2.分享交流。教师先让学生小组内交流，总结名单，然后全班交流。3.学生思考、交流并总结归纳。教师总结：除了成绩之外，我们每个人身上都有自己的闪光点，让我们看到这些闪光点，树立自信。活动二：肯定自己1.教师指导学生了解活动要求：按照格式造句，然后大声将自己造的句子说出来。例：我在 方面较弱，但是在 方面较强。我能行，因为 。2.分享交流。引导学生分享彼此的感受。3.学生思考、交流并总结归纳。教师总结：自信不仅是内心的感受，也要有外在的表现。大声表达对自己的欣赏，可以增强我们的自信心。四、活动加油站1.指导学生阅读并思考如何培养自信心。2.学生思考、交流。教师总结：我们可以在日常生活的行为举止方面有意识地培养自信心，散发自信的光彩。五、亲子分享可以和父母讨论培养自信的方法，并请父母督促，落实在行动上。【教学反思】