部编版一年级下册语文（上课课件）《小公鸡和小鸭子》.ppt

部编版一年级下册语文（上课课件）《小池》.ppt

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1、新课导入,我是小鸡,我是小鸭,新课导入,小鸡：小嘴尖尖，脚趾分开。,小鸭：小嘴扁扁，脚趾相连。,家禽,初读课文,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,会认字,块,kui,土块,捉,zhu,急,j,直,zh,河,h,行,xng,捉虫,着急,直立,河水,行走,死,s,死亡,信,xn,跟,gn,忽,h,喊,hn,身,shn,相信,跟从,忽然,喊叫,身体,块,kui,偏旁：土 提土旁,提土旁的字：块、地、场、坏,捉,zhu,捉虫 捉迷藏,急,j,急忙 着急,土块 石块,直,zh,正直 直尺,河,h,河流 小河,行,xng,行为 行李,死,s,生死 死亡,信,xn,信心 信封,跟,gn,脚

2、跟 跟着,忽,h,忽视 忽然,喊,hn,大喊 叫喊,身,shn,身心 身体,zhu,前鼻音,翘舌音,信,xn,跟,gn,喊,hn,身,shn,捉,直,zh,身,shn,找一找,河,喊,h,hn,氵,可,表意,表音,k,咸,表意,表音,xin,口,形声字,行,不行,行业,xng,hng,多音字,加一加,扌+足=捉,亻+言=信,快-忄+土=块,很-彳+足=跟,换一换,身,shn,“身”的古字形传统认为像特指妇女怀孕，腹内有胎后的身形。,字理识字,词语积累,一块一起,哭笑,忽然突然,死活,身,捉,直,喊,信,跟,急,行,块,认一认，送信啦！,死,河,忽,会写字,t,结构,组词,他们 他人,其他,左右

3、结构,笔顺,h,结构,组词,小河 河流,大好河山,左右结构,笔顺,shu,结构,组词,听说 说话,实话实说,左右结构,笔顺,y,结构,组词,也许 也好,也是,独体结构,笔顺,d,结构,组词,草地 土地,冰天雪地,左右结构,笔顺,tng,结构,组词,听见 听说,言听计从,左右结构,笔顺,g,结构,组词,哥哥 大哥,表哥,上下结构,笔顺,d,t,y,左窄右宽,加上偏旁,重难点字指导,比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！,小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉 给小鸭子吃，小鸭子捉 给小公鸡吃，小鸭子在小公鸡 的时候救了小公鸡。,整体感知,虫,鱼,落水,整体感知,数一数，课

4、文一共有_个自然段。我发现课文第_自然段和第_自然段有小公鸡和小鸭子的对话。,4,4,3,课文解读,小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。,讨论交流,想一想句子中的“一块儿”还可以怎么说？,小公鸡和小鸭子一同出去玩。,小公鸡和小鸭子一起出去玩。,课文解读,我还会说句子呢！,小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。,_一块儿_。,_一块儿_。,我们全家,看电视,我和好朋友,踢球,“吃得很欢”,“急得直哭”,小公鸡吃得快，吃得开心。,小鸭子因为捉不到虫子很着急。,课文解读,小公鸡找到了许多虫子，吃得很。,小鸭

5、子捉不到虫子，急得。,欢,直哭,吃得很。,急得。,香,团团转,讨论交流,嘴巴尖尖的，容易捉虫,脚趾是分开的，跑得快,小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。,课文解读,小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？,善良 友好 关心他人,他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。,读一读第3自然段，读完后用不同颜色的笔画出小公鸡和小鸭子的对话。,课文解读,他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”,课文解读,读出小鸭子的热情。,读出小公

6、鸡也想跟着去的迫切心情。,课文解读,小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”,要读出小鸭子对小公鸡的担心。,想一想：为什么小鸭子会游泳？,讨论交流,鸭子有一身又密又厚的羽毛，整个体形就像一只小船，能稳稳地浮在水面上。,小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。,小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。,对比读一读这两个句子，说说它们有什么不同？从中你可以体会到什么呢？,讨论交流,不 行,不 会,不 信,b xng,b hu,b xn,“不”字在一声、二声和三声的字前面读四声，在四声前面读二声。,不 哭,不 好,b k,b ho,在这组句子中，第一个句子比第二个句子表达的内容更具体、更生动。第一个句子中，加上了“偷偷地”，说明小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在小鸭子后面下了水；这样一写，让我们仿佛看到了小公鸡调皮、淘气的样子。,小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”,他飞快地游到小公鸡身边。,他游到小公鸡身边。,对比读一读这两个句子，说说它们有什么不同？从中你可以体会到什么呢