第四版:第6课 大学生职业发展与就业指导.ppt
第6课拓展综合素质提升就业,软实力,教学目标,了解职业对个人素质的要求,了解个人的素质特征,制定提高个人素质的实施计划,教学重点,大学生职业素养涵义教学难点,提高大学生职业素养的途径教学方法,案例教学法教学课时,2课时教学内容,课程导入,中,
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1、第14课 创业与人生发展,教学目标:了解创业的含义,明确创业精神 的本质,认识到创业能力对个人 职业生涯发展的意义和作用。教学重点:培养创业意识与创业精神教学难点:提高创业素质与能力教学方法:案例教学法教学课时:2课时教学内容:,案例导入高职高专生毕业半年内自主创业最集中的专业,高职高专生毕业三年后自主创业最集中的职业,资料来源:2012年度大学生就业年度指标(麦可思),http:/,一、创业与创业精神(一)创业的定义与功能 1.“创业”的定义“创业”是“创”和“业”组成的复合词。,“创”具有创建、创办、创立、创造、创新等含义,“业”有家业、事业、企业、就业、产业等内涵,广义的创业:指创业者的
2、各项创业实践活动,其功能指向国家、集体和群体的大业。,狭义的创业:指个人或团体依法登记设立企业,以盈利为目的,从事诸如生产、加工、销售、服务、分销等商业活动。,我们认为,“创业”至少有两层含义:一层含义是“活动”,主要指创业者及其团队为孕育和创建新企业或新事业而采取的行动,扩展开来,可以包括新企业的生存和初期发展,如图所示:,另一层含义是“精神”,也可以叫作企业家精神。主要指创业者及其团队在开展创业活动中所表现出来的抱负、执着、坚韧不拔、创新等品质以及一些相对独特的技能。,创业活动属于商业活动范畴,也属于创新活动范畴,一般具有以下特点:,创业活动较强地依赖于创业者及其团队的整体能 力,创业活动
3、是创业者在资源高度约束的情况下开展的资源整合创新活动,创业活动是在高度不确定的环境中开展的创新活 动,2,3,1,创业活动的行为逻辑,创业可以大力推动科技进步和创新 创业是缓解社会就业巨大压力的有效手段 创业有利于推进国民经济的可持续发展,2.创业的功能,1,2,3,(二)创业的要素和类型 1.创业要素,机会,团队,资源,创业者,匹配与差距,创造,领导,沟通,蒂蒙斯模型,蒂蒙斯模型提炼出了创业的3大关键要素,机会,创业者及其创业团队,资源,3大关键要素,2.创业类型,(1)基于创业动机的分类依据创业者的创业动机可以将创业分成生存型创业与机会性创业。生存型创业(necessitypush ent