六年级美术《家乡的历史和发展》教学设计.docx

二年级美术《会变的小手套》教案.docx

16,会变的小手套,教学目标,1,初步感受适形造物的手法,2,能大胆地创作,通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象,3,培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力,教学重难点,重点,通过本课的学习,适形造物的方法,发散学生维,创作出较生动的,

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1、18.家乡的历史和发展【教学目标】1.通过学习本课，初步了解自己家乡的历史与发展概况，对家乡某一方面的过去与现在有比较深入的认识。2.知道自己家乡的标志性景观，并能作简单介绍。3.能用手绘小报、文字、绘画等形式综合表现家乡的变化。4.能够与同学合作，搜集、整理资料，进行采访、调查活动。【教学重点】1.搜集资料，走访调查家乡的历史与发展。2.通过一至两种形式表现家乡的历史与发展这一主题。3.对自己家乡的历史与发展进行分析与总结。【核心素养】能用手绘小报、文字、绘画等形式综合表现家乡的变化。【教学过程】1.引入。（1）播放课件：从猿人到现代人的人类发展历史图片，引入“发展”的概念。发展：实现现代化

2、的过程。（2）提问：谁能根据自己的亲身感受说一说家乡这几年哪些方面有了发展变化？（3）小结：我们亲眼见到的变化只是很小的一部分。历经几百年的历史变迁，我们的家乡发生着翻天覆地的变化。学生观看并思考。学生回答衣、食、住、行各个方面的变化，无论大小均可以说。2.授新课。（1）家乡的变化是方方面面的。今天我们从几个方面来进行深入的了解。请各小组同学把本组搜集到的各种资料进行整理，并按照各组问题卡上的内容进行讨论。（2）“我把家乡的发展说一说”（小展示会）。家乡的胡同与现代街道的变化。城市与农村现代建筑问题卡(课件)：交通工具的变迁问题卡(课件)：A.早期的交通工具B.现代的交通工具C.现代城市的交通

3、状况D.这一变化说明了什么？（3）家乡的这些变化使你感受最深的是什么？以小组为单位，组长负责。学生把自己所搜集的与本组题目相关的文字、图片、物品等资料进行交流，并按照本组问题卡上的内容加以讨论和整理。各组的学生代表发言。认真倾听各组的发言。其他组学生可进行补充。3.把本组的题目用所学过的小报的形式图文并茂地展现出来。分工合作，根据自己的特长进行文字抄写、文字排版、图片绘制等各项工作。4.小结：一座城市的历史就是一个国家的历史。作为几代帝都和今日中国首都的北京是中国历史和现状的缩影。家乡是古老的，但同时又是一座焕发美丽青春的新城。正以一个雄伟、奇丽、新鲜、现代化的姿态出现在世界上。让我们去了解它更多的历史和发展吧，你会更加热爱它。5.作业用班级或校级展览的形式表现出来。【教学反思】2