上海书画出版社小学五年级美术第二学期试用本全套课件.ppt

上海书画出版社小学五年级美术第一学期试用本全套课件.ppt

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1、上海书画出版社小学五年级美术第二学期试用本全套PPT课件,跳跃的色彩,艳丽、醒目、相互衬托,三原色：,红黄蓝,三间色：,橙绿紫,对比色：,红,绿,黄,紫,蓝,橙,考眼力找找对比色,马勺原本是先民的一种生活用具。从夏商沿用至今，选用优质的桐木、春木、桃木等作为原料，通过手工一刀一刀精雕细刻而成。当今的社火马勺脸谱，出自民间贫苦资深艺人之手。他们以深厚扎实的画功，配以多层次的图案，使得作品突显大红大绿的西部特色。风格稳重，意境深远。其粗犷 的造形、稚拙的纹样、浓烈的色彩、奇特的想象、线条穿插变化、使得忠奸善恶各具特色，既单纯又细腻。充分显示出了广大劳动人民丰富的想象力和非凡的智慧。马勺脸谱的图案内

2、容多取自“封神榜”等民间传说具有法力和正义人物的造形，其寓意为镇宅、辟邪、驱赶寂寞冷清，表现人们祈福纳祥的美好愿望。美学装饰效果极佳，不失为一件极其珍贵的手工艺术收藏品。,作业要求：,用对比色绘制一幅画。,金山农民画,说说各自对春节的印象,金山农民画源自古老的江南民间艺术，以江南水乡风土人情为主要题材，融合刺绣、剪纸、蓝印花布、灶头壁画、雕塑、漆绘等民间艺术表现手法，运用大胆的艺术夸张和强烈的色彩反差，以拙胜巧。,金山农民画的由来,舞龙,元宵灯节,拜年,搓汤圆,金山农民画的特点,平面构图颜色鲜艳,玩拼图，看画面,洗头,厨房一角,瓷器店,孵蛋,踢毽子,升国旗,让色彩唱歌,一、导入：哪幅图片的动感

3、更强烈？威斯敏斯特大桥 安德烈-德兰,1,2,跃动,静止,二、探究,1.复习 三原色：色彩中不能再分解的基本色。三原色可以调合成其他的颜色，而其他颜色却不能调和出三原色。三间色：任何两种原色以同等比例调和而形成的颜色。2.新知 对比色：在色相环中，每个颜色和它对面的颜色为对比色，互为180度的两个颜色就是强烈对比。,1.油画棒中的对比色。2.衣服上，教室里的对比色。,1.生活中还有哪些对比色？2.对比色给了你怎样的感受？活泼鲜艳，动感强烈。对比柔和，色调统一。,小组研究：,找一找,想一想,生活中的强烈对比,最具表现力，最易被关注。,活泼、鲜明、单纯的色彩有助于培养儿童开朗的性格和丰富的想象力。

4、,色彩学家通过实验得出：甜是桃红、橙色，酸是绿色，苦是黑色，咸是蓝色。,究竟是什么让画面产生强烈的动感呢？,对比色之间强烈的反差！,三、应用 要求：大胆运用对比色画一幅能让色彩动起来的画。评价标准：1.敢于突破习惯用色。2.画面统一而不散乱。,绘画作品中强烈对比,红色的和谐-马蒂 色彩鲜明，对比强烈，富有装饰性,方体的成角透视,平行透视,平行透视,利用平行透视法表现的室内场景,成角透视,成角透视,利用成角透视法表现的建筑物,学生作业,学生作业,利用线条画法表达这个画面（成角透视）,凳和椅,石膏版的特点:石膏版面平滑，没有纹理走向，硬度低，刻起来比较省力。但是其质地较脆，不宜表现十分细小的造型，

5、并且容易刻断。,t,你是否会发现，凳和椅基本框架是一个透明的立方体，用成角透视的方法去观察，表现它们，立体感更强，变化更多。,什么是阴刻？什么是阳刻？,1.椅子在外面的视角下方呈立体的成角透视。,2.由两组不同方向的消失线组成。,1.画出六面体结构架。2.找出两组线。3.从前往后画。4.画出侧面后面。,作业要求：运用掌握成角透视知识，写生凳和椅。,拼贴版画,一、概念,纸版拼贴版画,纸版拼贴版画是用较厚的纸，依照画面的构图与形体结构剪出（撕出）形象的多个部分，拼贴成具有一定高低层次的凸版，上墨上色后，即可拓印。凸出的平面与低一层次的平面之间会出现空白的轮廓边缘，形成独特的版画效果。,二、工具、材

6、料,纸版拼贴版画,a.工具：剪刀、胶滚（滚油墨、上色用）、磨拓（印画用，也可用有一定曲度的硬物代替，如勺子、鹅卵石）、调墨台（可用胶合板、玻璃板等）。b.版材：各种卡纸、纸板或稍厚的纸。c.印纸：白纸或单色纸。d.上色油墨：胶版油墨及稀释剂。,三、制作步骤,纸版拼贴版画,a.起稿：先在纸上依照构思画出构图线稿，造型以简洁单纯为主，注意画面的黑、白、灰的处理，点、线、面的交替与块面的大小安排。,三、制作步骤,b.制版：把设计好的原图上的各个局部描在卡纸上，分别剪下，把这些“部件”依物体前后空间关系，在底版上贴成上下有叠层的凸版。构图中有前后关系、相互有遮挡部分，剪裁时后面的（下面的“部件”)要适当放量，贴成上下错位的叠加关系。,三、制作步骤,c.印制：在制好的印版上滚上油墨，将印纸小心地平复于版面上，用磨拓加力压印。磨压时，纸不能移动。磨毕，一手压纸一手轻揭起一角，若发现油墨不足处，可局部再加墨压印。,三、制作步骤,c.印制：,四、纸版画的艺术处理,纸版画在印制时，一般来说主体物墨色较浓重。非主体物与背景墨色虚且弱，形成虚实对比的艺术效果。,四、纸版画的艺术处理,作品主体部分并未贴在底版