二年级美术《摆花样》教案（共2份）.docx

六年级美术《家乡的小吃》教案.docx

14,家乡的小吃,教学目标,1,了解有关本地区饮食文化,如家乡小吃的历史,特色和绘制方法,2,尝试采用和工具来制作一份家乡小吃,3,通过生动有趣的教学活动使学生了解有关本地区饮食文化,历史和习俗,培养学生注意观察生活,激发学生热爱家乡的情感,

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1、8.摆花样教学目标：知识、技能：有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形，加强造型能力，巩固对各种形状的理解。过程、方法：通过尝试法、观察法、启发式的教育方法，是创作出的作品更富有美感。使学生在活动中学会用简单的点、线条、形状进行装饰。情感、态度：通过造型活动，丰富学生的视觉感受，并激发学生的创作积极性。教学重、难点：重点：通过简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣。难点：能用简单的点、线、形状进行装饰。课前准备：教材、课件、画纸、水彩笔、范画作品。教学过程：一、导入新课（使学生感受到组合排列的美感，拓展学生思路展示课件（用不同材质、颜色组合图案或照片），初步讲解排列组合的基本方法。并根据学

2、生提出的问题加以解答。二、讲授新课学习装饰方法发现形与色的美激发学习兴趣根据课件内容，和学生一起分析范画的形状和颜色。 教师在黑板上用各种形状随意拼画出几种图形。（太阳、房子、花朵）并进一步说明在绘画组合过程中应注意的问题（要有自己的想法、颜色搭配要好看）。让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。让学生们发挥想象，结合所学。三、布置作业，进一步加深对造型的理解，激发创作潜能让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。让学生们发挥想象，结合所学的知识，用拼画、组合的方法，创作出一幅美术作品。题材不限。四、巡回指导，发现问题予以纠正，并注意安全进行公平公

3、正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。五、展示作品教师把学生的作品贴到黑板上让学生欣赏，做适当讲评，并予以表扬或鼓励。六、结课暗示学生要热爱生活，多观察身边的事物，开拓视野，做一个有心人。教学反思：8.摆花样教学内容：运用不同的形状及颜色，进行创作，拼画组合出各种物体及图案。通过拼画造型，锻炼学生手、脑、眼的协调配合，进一步培养学生的造型能力、创作能力及观察能力。教学目标：知识、技能：有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形，加强造型能力，巩固对各种形状的理解。过程、方法：通过尝试法、观察法、启发式的教育方法，是创作出的作品更富有美感。使学生在活动中学会用简单的点、线

4、条、形状进行装饰。情感、态度：通过造型活动，丰富学生的视觉感受，并激发学生的创作积极性。教学重、难点：重点：通过简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣。难点：能用简单的点、线、形状进行装饰。课前准备：教材、课件、画纸、水彩笔、范画作品。教学过程：一、导入新课（使学生感受到组合排列的美感，拓展学生思路展示课件（用不同材质、颜色组合图案或照片），初步讲解排列组合的基本方法。并根据学生提出的问题加以解答。二、讲授新课学习装饰方法发现形与色的美激发学习兴趣根据课件内容，和学生一起分析范画的形状和颜色。 教师在黑板上用各种形状随意拼画出几种图形。（太阳、房子、花朵）并进一步说明在绘画组合过程中应注意的问题（要有自己的想法、颜色搭配要好看）。让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。让学生们发挥想象，结合所学。三、布置作业，进一步加深对造型的理解，激发创作潜能让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。让学生们发挥想象，结合所学的知识，用拼画、组合的方法，创作出一幅美术作品。题材不限。四、巡回指导，发现问题予以纠正，并注意安全进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。五、展示作品教师把学生的作品贴到黑板上让学生欣赏，做适当讲评，并予以表扬或鼓励。六、结课暗示学生要热爱生活，多观察身边的事物，开拓视野，做一个有心人。