人教版小学数学 五年级下册《 4.6.1分数和小数的互化》课件.pptx

人教版小学数学 五年级下册《 5.2在方格纸上画出简单图形旋转后的图形》课件.pptx

在方格纸上画出简单图形旋转后的图形,人教版 五年级下册,学习目标,培养观察能力动手能力,发展空间概念,通过观察操作想象,经历一个简单图形利用平移或旋转制作稍复杂图形的过程,通过玩七巧板游戏,初步掌握利用平移和旋转制作简单的图形或图案,学会在,

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1、分数和小数的互化,人教版 五年级下册,学习目标,通过教学，体会分数与小数的联系，渗透事物之间是相互联系、可以互相转化的辩证唯物主义观点。,使学生经历数学学习的全过程，培养学生的观察、归纳和概括能力。,学生理解并掌握分数与小数互化的方法，并能熟练地进行互化。,填空。(1)0.6表示()分之()。0.09表示()分之()。(2)0.5表示()分之()，写作。(3)0.006里面有()个千分之一，它表示()分之()，写成分数是。,十,六,百,九,十,五,10,5,6,千,六,1000,6,把一条3 m长的绳子平均分成10段。,每段长多少米？,310=0.3（m）,310=（m）,每段长多少米？,35

2、=0.6（m）,35=（m）,把一条3 m长的绳子平均分成5段。,小数化成分数的方法,在前面两个算式的计算中，你有什么发现吗？,0.3=,0.6=,310=0.3（m）,310=（m）,35=0.6（m）,35=（m）,这两个算式的结果既可以用小数表示，也可以用分数表示，也就是说小数和分数是可以相互转化的。,怎样能较快地把小数化成分数？,小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000，的分数，再化简。,小数化成分数要注意什么？,不是最简分数，要化成最简分数。,分数化成小数的方法,把 7 10、39 100、3 4、9 40、2 9、5 14 化成小

3、数。(除不尽的保留两位小数),分数化小数时,根据分数与除法的关系,可以用分子除以分母来计算。,=0.7,=0.39,把、直接写成小数分别是多少？,分母是10，100，1000，的分数化成小数，可以直接去掉分母，看1后面有几个0，就在分子中最后一位起向左数几位，点上小数点。,、不能直接写成小数，怎么办？,利用分数与除法的关系，用分子除以分母得出小数。,=34=0.75,=940=0.225,=290.22,=5140.36,分母不是10，100，1000，的分数化成小数，用分子除以分母，如果分子除以分母除不尽，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。,100,100,6,25,123,1000,

4、小数化成分数一定要化成最简分数。,0.3=,0.25=,0.4=,1.分别用小数和分数表示下面每个图形中涂色部分的大小。,2.（1）0.007里面有7个（）分之一，化成分数是。（2）0.36里面有36个（）分之一，化成分数是。,千,7 1000,百,925,3填空。(1)0.5里面有()个()分之一，表示()分之()，化成分数是()。(2)0.35里面有()个()分之一，表示()分之()，化成分数是()。(3)0.006里面有()个()分之一，表示()分之()，化成分数是()。,5,十,十,五,35,百,百,三十五,6,千,千,六,7 20,3 500,4.分别用小数和分数表示下面每个图中涂色部分的大小。,0.6,3,5,0.7,7,10,0.4,2,5,0.56,14,25,5连一连。(把大小相同的数连在一起)0.071.250.180.1250.4,李阿姨和王叔叔谁打字快些？,我平均每秒打0.9字。,6.,方法一：0.9 60=54（个）54 50,答：李阿姨打字快些。,1.小数就是表示十分之几、百分之几、千分之几的数,所以可以先直接写成分母是10,100,1000,的分数,再化简。2.分数化成小数,用分子除以分母,除不尽时,要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。,1、课后练习P78第1、2题；2、练习册P46.,感 谢 聆 听,人教版 五年级下册,