大班音乐优质公开课获奖教案教学设计：帽子恰恰恰 .docx

大班音乐韵律游戏《朱迪警官破案记》 .docx

大班音乐韵律游戏朱迪警官破案记 挑战3 结合益智游戏创编上坡下坡动作 挑战2 结合益智游戏创编开车动作 挑战1 结合益智游戏圈上骑摩托车动作 音乐 位上动作完整练习 动作 教师规定基本动作骑摩托车刹车转弯踩油门打滑 故 事 动作语令： 1扣,

《大班音乐优质公开课获奖教案教学设计：帽子恰恰恰 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐优质公开课获奖教案教学设计：帽子恰恰恰 .docx（3页珍藏版）》请在上搜索。

1、大班音乐优质公开课获奖教案教学设计：帽子恰恰恰 作者今日分享的是一篇幼儿园音乐活动的优秀教案帽子恰恰恰，适用于大班幼儿。该活动主要以音乐情境游戏的形式开展，引导幼儿感受恰恰舞曲热情的风格，活动中遵守音乐游戏的规则，感受同伴合作游戏的乐趣。具体教案如下，欢迎大家阅读完整教案。 课程分析 本次活动的亮点在于可以让幼儿在游戏时扮演领导者的角色，这可以有效幼儿发展独立思考的能力。纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。只有真正的沉浸在游戏的情境之中和孩子们一起游戏，才能更好地发挥引导和支持的作用。 课程目标 1.感受恰恰舞曲热情的风格，并和着音乐的旋律进行传递帽子的游戏。 2.通过。

幼儿园中班社会活动反思《给我清清水》 .docx

幼儿园中班社会活动反思给我清清水 水是生命之源，是宝贵的有限的资源。围绕这一主题选用悲伤的背景音乐，让幼儿融入对水的珍视氛围，通过卡通形象争论水是否重要引出主题，以下是我对这节活动作出的反思，欢迎各位老师查阅。教学设计：水是生命之源，是宝贵,

2、选择首领、结伴造型等情节逐步累加，了解游戏的玩法和规则。 3.感受和同伴合作游戏的快乐，愿意接受游戏中的失败。 课程准备 1.已学习舞蹈韵律。 2.知道传递东西的方法。 3.音乐chilly cha cha，帽子10顶 课程过程 1.回忆已习得的舞蹈。 师：今天来了这么多的客人老师，让我们用热情的舞蹈chilly cha cha欢迎他们吧。 2.在椅子上练习传帽子游戏。 师：今天我还带来了舞蹈chilly cha cha的道具，就是这个帽子。我们要跟着音乐来传帽子，怎么传呢？先看看老师是怎么传的，一边看，一边仔细观察，看看老师将原先舞蹈的哪个动作换成了传帽子。（帽子准备开始传递，chilly 。

3、chilly chacha cha cha cha） 师：你们发现了没？我将什么动作换成了传帽子啊？那我传给了谁呢？那这个小朋友应该传给谁呢？（请所有小朋友举起你的右手，放在放在你下一位朋友的腿上，这就是你要传递帽子方向。清楚了吗？现在我们假装每一人手上都有一顶帽子，我们一起来试试看。（教师喊节奏，练习两遍） 师：下面我们跟着音乐来传帽子，当音乐停止的时候，谁就是我们大家的首领。清楚了吗？谁会是这位首领呢？我们拭目以待。（坐着跟着音乐在腿上进行传帽游戏） 3.了解游戏中关于首领的游戏规则。 师：首领要做四件事：第一，将帽子戴在头上，第二，到圆中间拿帽子；第三，找一个好朋友，把帽子戴在他头上；第。

4、四，要和你的好朋友一起站到舞台上跳舞。（今天老师为首领们准备了一个特别闪亮的舞台，所以你们要面向听课老师们热情的舞蹈。）清楚了吗？我们来试试看。为了欢迎首领，我们其他的人要欢呼，欢呼声越热烈，首领就会邀请你。 合着音乐完整的进行游戏。 根据情况，游戏23遍，让幼儿明确首领任务，听清音乐节奏。 4.多帽游戏 师：现在有两个首领了，我们却只有一顶帽子，怎么办呢？（你们的想法都很有不错，不过我有一个更有趣的玩法）当我们欢呼的时候，谁先冲上来抢到帽子，谁就是真正的首领。抢到帽子的首领，可以去寻找朋友来舞台上跳舞，而那个没有抢到帽子的小朋友要像被施了魔法一样被冻住，成为一个冰冻人。当大家听到恰恰舞蹈动作。

5、的音乐的时候，你才会被解冻。（教师唱简谱进行练习） 跟着音乐完整的进行游戏。 根据情况，进行两遍游戏，解决冰冻或者争抢的问题。 5.头上传递帽子游戏 师：刚刚我们是在腿上进行帽子传递的，那平时我们的帽子都带在什么地方？那我们试试在头上来传递帽子。（教师慢速演唱练习头上传递帽子） 站起来，跟着音乐完整的进行游戏。 6.结束活动 师：今天的活动到这要接近尾声了，小朋友们，我们是由热情的舞蹈开始的活动，现在我们还是以热情的舞蹈向客人老师告别。（在舞蹈中结束活动） 课程反思 本次活动帽子恰恰恰音乐节奏欢快，舞蹈简单动感，游戏层层递进，孩子们能够在快乐中游戏。许卓娅老师对于教师在幼儿游戏中的参与程度提到：教师的参与度是100%，幼儿才有可能达到60%，若教师参与度只有60%，幼儿的参与度只会更低。因此，和孩子们玩在一起，在音乐游戏中显得尤为重要。36岁儿童学习与发展指南中指出，应以幼儿为主体，关注尊重每一位幼儿。因此，在音乐游戏活动中，教师不仅要参与游戏中，还要时刻细心观察每一位幼儿，积极解决游戏活动中发生的问题。力争让每一位幼儿都参与游戏中。 。