小班音乐优质公开课获奖教案教学设计《声音不吵架》及活动反思 .docx

小班获奖音乐详案《小蜜蜂》及活动反思 .docx

小班获奖音乐详案小蜜蜂及活动反思 设计思路： 舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。舞蹈小蜜蜂。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜,

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1、小班音乐优质公开课获奖教案教学设计声音不吵架及活动反思 艺术是幼儿感性的把握世界的一种方式，在活动中教师创设情景，帮助幼儿掌握各种小动物叫声和不同的节奏，并请幼儿分角色扮演，增加活动的趣味性。初步培养幼儿辨别音色的优劣。以下是作者精心准备的教案，欢迎阅读。 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。 2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。 3、掌握XX X和XXXX X的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 小动物头饰 、律动音乐。 活动过程： （一）进场、引出课。

小班音乐活动设计：小老鼠上灯台 .docx

小班音乐活动设计：小老鼠上灯台 作者今日分享的是一篇幼儿园艺术领域的优秀教案小老鼠上灯台，适用于小班幼儿。该活动主要引导幼儿尝试用身体部位做灯台，遵守游戏规则，在游戏中发展其语言表达能力以及歌唱能力，体验边演唱边游戏的快乐。具体教案如下，欢,

2、题 1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗？幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。 2、我们飞到来到了草地上，老师：咦！小动物们正准备在草地上干什么呢？（使用课件） 幼儿：小动物们正要举行唱歌比赛呢。 3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢？请你们找个位置坐在草地上吧。 （二）掌握各种小动物叫声和不同的节奏 1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？呷呷 呷、呷呷 呷）好听吗？我们一起来学学。 2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢？叽叽叽叽 叽、叽叽叽叽 叽）一起来学学小鸡唱歌。 3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱，喵喵 喵、喵喵 喵）。声音细细长长的，真好听，一。

3、起来学学吧。 4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱）。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。 5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱得一样吗？哪里不一样？（声音不一样、节奏不一样） 6、学习节奏XX X和XXXX X。出示节奏图谱（用小动物头饰表示X）。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。 7、今天老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小朋友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗？（师生分句对唱） （三）学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣 1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听。

4、它们是怎么唱的好吗？ 2、咦！这次它们唱得好听吗？为什么？（大家一起唱，声音就吵架啦） 3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，“大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清”。你们听清楚了吗？老师说：大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。小朋友平时唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵架啦！对吗？那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架” 4、现在，老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦！好吗？唱完一次后，小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！能再来一次吗？我们还想听听这个道理呢！”老师与幼儿一起再完整演唱一次。 （四。

5、）初步学习分角色演唱 1、（演示课件）小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！以后我们再也不会让声音吵架啦！请你们也来参加我们的唱歌比赛吧！”小动物们邀请我们参加比赛呢，谁愿意来当小鸭子？谁来当小鸡？幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。 2、提出演唱要求：请小动物们注意啦！要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡第二句，小猫第三句，小青蛙最后一句，一个接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁最能干！ 3、还想再来表演一次吗？这次请你们换一个小动物表演好吗？和刚才一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦！ 4、今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。 声 音 不 吵架 1=C 2/4 5 5 | 6 3 5 | | | 小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷 5 5 | 6 3 2 | | | 小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽 5 5 | 6 3 5 | | | 小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵 。