北师大版三年级上册劳动教育活动2《纽扣掉了自己缝》教案（定稿）.doc

北师大版三年级上册劳动教育活动5《我是蒸煮小达人》课件（定稿）.ppt

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1、三年级活动二纽扣掉了自己缝教案【一、教材分析】北师大版本的劳动实践指导手册共有十八个活动，活动的内容多元化，是以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增强创新精神和实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性和操作性为特色的一本劳动实践指导手册。【二、学情分析】三年级学生在劳动基本知识和技能方面有一定的基础，能够进行稍复杂的劳动实践。通过多元的劳动体验培养小学生热爱劳动的良好习惯，进一步培养他们的责任感、自信心和自理能力。同时，通过劳动让学生感受劳动的乐趣，增强动手能力，掌握基本的生活技能。【三、教学目标】1.掌握穿针打结的基本方法，了解缝扣子的基本步骤。2.掌握缝四孔扣子的缝制方法3.。

北师大版三年级上册劳动教育活动8《土豆成长我观察》课件（定稿）.ppt

土豆成长我观察,有一豆真奇怪土里种土里长想吃把它挖出来打一农作物,猜一猜,美味土豆肴,动手做准备,1. 选择合适的季节和土地2. 选择合适的种子3. 准备肥料4. 准备薄膜材料5. 其它：,断一断,土豆一定在春天种植。,最好的播种时间，是气,

2、 通过观察、交流、操作等实践活动，培养学生的思想想象力和创造力，从中感受到劳动的乐趣。【四、教学重、难点】重点：1.掌握穿线，打起针结，打止针结的技能2.掌握缝扣子的基本步骤。难点：1.缝制四孔纽扣的基本步骤和基本方法【五、课前准备】1.教师准备衣服、布片、纽扣、针线、剪刀、穿针器2.学生准备衣服、布片、纽扣、针线、剪刀、穿针器【六、教学过程】一、激发兴趣，情境导入播放情境音频男生：咦，你衣服上的纽扣怎么少了一颗？女生：还真少了一颗，怎么办？男生：纽扣掉了没关系，我们可以自己缝。今天我们一起来学习如何缝制纽扣吧。女生：好啊。师：同学们好，欢迎大家走进今天的劳动课堂纽扣掉了自己缝。出示课题纽扣掉。

3、了自己缝二、合作交流，动手操作1.初步探索，认识纽扣师：纽扣大约出现在公元12世纪。古人把它钉在衣服上作为一种装饰。后来，古人在生活中发现，纽扣不仅可以用作装饰，还可以把它与衣服上的洞眼扣在一起，使敞开的衣服更好地合拢起来，起到保暖挡寒的作用，也就有了实用的功能。随着现代科学技术的发展，纽扣的材质和造型更是丰富多彩。2.劳动准备，交流分享（1）缝制衣服需要准备哪些材料和工具？学生讨论思考并交流，知道缝制衣服需要准备衣服、布片、纽扣、针线、剪刀和穿针器。（2）掌握穿针打结的3个小技能。穿针引线的3个小技能分别是是：穿线，打起针结，打止针结。学生动手操作，练习3个小技能，为缝制纽扣打好基础。3.劳。

4、动过程，动手操作（1）缝制纽扣的基本步骤吗？学生在教师的引导下，了解缝制纽扣的基本步骤是：合理选材，穿针，打起针结；观察定位，缝好纽扣；打止针结，结束缝制，扣合调试。师：现在请同学们动手试试缝制纽扣吧！学生动手操作，完成缝制纽扣。4.劳动儿歌，小结步骤 花花衣花花袖，掉下一个小豆豆。 金豆豆银豆豆，那是一颗小纽扣。 捡起来捏在手，针线顺着针眼走。 自己钉自己缝，奶奶叫我巧妞妞。三、体悟意义，评价成果1.感悟劳动，体悟意义师：劳动是光荣的，还是美丽的，光荣的，同学们完成缝制纽扣后，可以和同学一起分享你的劳动成果。2.多元评价，重视过程师：根据是否选材合理，缝制过程是否做到安全第一，纽扣是否牢固美。

5、观，穿线打结是否平整看看能拿几个勋章，还可以邀请同桌给你打分，通过自己评价和他人评价，就能知不足，下次争取做得更好。利用这项本领，还可以帮家里人缝纽扣，减轻爸爸妈妈的负担。四、拓展延伸，总结收获1.课外阅读，加强创新师: 同学们，创新源自生活，善于观察的同学还利用小纽扣进行大创新，我们一起去看看纽扣如何变神奇吧！阅读书本第21页。2.巧用纽扣，美化生活师：另外，纽扣除了可以固定衣物，纽扣的装饰功能也逐渐受到了大家的重视，人们会把纽扣缝在衣服的各个部位用作装饰，还能用纽扣制作工艺品，等等。你能巧用纽扣，美化生活吗？3.搜索资料，提高认识师：同学们，今天我们一起学习了缝制纽扣，关于纽扣的知识还有很。

6、多，大家可以课后通过网络收集更多关于纽扣的历史和发展变化的资料，设计改进纽扣的功能，让历史悠久的纽扣焕发新的生机。4.整理收获，写成日记师：同学们，通过今天缝制纽扣，大家可以把感想和收获写成劳动日记，和大家一起分享交流。【八、板书设计】纽扣掉了自己缝材料和工具：衣服、布片、纽扣、针线、剪刀、穿针器缝制纽扣的基本步骤：（1）合理选材，穿线，打起针结（2）观察定位，缝好纽扣（3）打止针结，结束缝制，扣合调试。【九、教学反思】从教学环节方面1.设置卡通人物 本课通过两个可爱形象的卡通人物对教学关节进行串联，能够激发学生学习的兴趣，通过提问环节，引导学生积极思考和探究。另外，通过这两个卡通人物一问一答的形式，使得教学环节过渡自然流畅。2.添加视频本课的教。