统编版高中语文必修上册《念奴娇赤壁怀古》-完整版PPT课件.ppt
,念奴娇赤壁怀古,苏 轼,授课:关岭民中 陈寅,学习目标,1 诵读吟咏,初步掌握音读意读情读美读 的读诗方法。 2 深入品读,体味人物形象及作者情感。,一初步 诵读,要求:读准字音,音正腔圆,音 读,注意读音:,小乔初嫁了lio 羽扇纶gu,
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1、足球裁判基本知识,裁判手势,足球裁判员所用的手势应力求简单、明了、示意确切,给人以直接、清晰的感觉。这些手势的运用,旨在使比赛顺利进行。手势的作用主要在于示意下一步比赛应如何进行,因此,对运动员的犯规动作,裁判员一般没有模仿的必要。 一个高水平的裁判员,其手势和其他举止须做到简练、朴实、舒展、大方,使人肃然起敬。凡借助于手势、哨声故作姿态,装模作样,显露自己,哗众取宠,不仅会冲淡比赛气氛,而且必然招来轻视,以致降低了裁判员的威信。,(一)直接任意球 单臂侧平举,明确批示踢球方向。,直接任意球 裁判员认为,如果队员草率地、鲁莽地或使用过分的力量违反下列六种犯规中的任何一种,将判给对方踢直接任意球。
3.1.1一元一次方程,探究方程的概念,1请同学们观察下面这些式子,看看它们有什么共同的特征,归纳:,1像这种用等号来表示相等关系的式子,叫等式。,2像这样含有未知数的等式叫做方程。,判断下列各式是不是方程,是的打,不是的打并说明原因。12,
2、:,踢或企图踢对方队员; 绊摔或企图绊摔对方队员; 跳向对方队员; 冲撞对方队员;打或企图打对方队员; 推对方队员;,如果队员违反下列四种犯规中的任何一种,也判给对方踢直接任意球:,为了得到对球的控制而抢截对方队员时,于触球前触及对方队员;拉扯对方队员; 向对方队员吐唾沫; 故意手球(不包括守门员在本方罚球区内)。 在犯规发生地点踢直接任意球。,(二)间接任意球 单臂上举,掌心向前。此手势应持续到球踢出后,并被场上其他队员触及或成死球时为止。,如果守门员在本方罚球区内违反下列四种犯规中的任何一种,将判给对方踢间接任意球:,用手控制球后在发出球之前持球超过6秒; 在发出球之后未经其他队员触及,再。
3、次用手触球; 用手触及同队队员故意踢给他的球; 用手触及同队队员直接掷入的界外球。,裁判员认为,队员在出现下列情况时,也将判给对方踢间接任意球:,动作具有危险性; 阻挡对方队员; 阻挡对方守门员从其手中发球; 违反规则第十二章以前未提及的任何其他犯规,而停止比赛被警告或罚令出场。 在犯规发生地点踢间接任意球。,(三)球门球 单臂向前斜下举,指向执行球门球的球门区。 (四)角球 单臂斜上举,指向执行角球的角球区。 (五)罚球点球 单臂向前斜下举,明确指向执行罚球点球的罚球点。,(六)示意继续比赛 队员犯规后,裁判员运用有利条款而不判罚时,应给以继续比赛的手势:双臂前举,手臂向前稍作连续挥动。,(。