人教版小学语文一年级上册《大还是小》优秀课件PPT（可编辑）.pptx

人教部编版一年级上册语文《日月水火》PPT课件（附教案）.pptx

部编人教版小学语文一年级上册,红日圆圆，月牙弯弯，火苗红红，大水哗啦啦在歌唱。让我们走进课文，一起来认识日月水火 吧。,学习目标,1认识月水等8个生字，会写日田等4个生字。练习口头组词。2体会象形字的形象性，感受汉字演变的过程，体会学习汉字,

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1、大还是小,老师：XXX,PART ONE,新课导入,A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.,新课导入,有 时 候，我 觉 得 自 己 很 大。我 自 己 穿 衣 服 的 时 候，我 自 己 系鞋 带 的 时 候，我 觉 得 自 己 很 大。,yu sh hu w ju de z j hn d,w z j chun y fu de sh hou w z j j,xi di de sh hou w j。

人教版小学语文一年级上册《青蛙写诗》PPT优秀课件（可编辑）.pptx

青蛙写诗,汇报人：XXX 职位：XXX,Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your c,

2、u de z j hn d,新课导入,有 时 候，我 觉 得 自 己 很 小。我 够 不 到 按 钮 的 时 候，我 听 到 雷声 喊 妈 妈 的 时 候，我 觉 得 自 己 很 小。,yu sh hu w ju de z j hn xio,w gu b do n ni de sh hou w tng do li,shng hn m ma de sh hou w ju de z j hn xio,新课导入,有 时 候，我 希 望 自 己 不 要 长 大。更 多 的 时候，我 盼 着 自 己 快 点 儿长 大。,yu sh hu w x wng z j b yo zhng d,gng du de。

3、 sh hou w pn zhe z j kui dinr zhng d,新课导入,“我”到底是大还是小？“我”为什么一会说自己大，一会又说自己小？找到书中小朋友怎么回答的， 用“”画出来。并且读好这句话。,生词学习,时,sh,xio sh 小 时,生词学习,候,hu,sh hou 时 候,生词学习,觉,ju,n ju 感 觉,生词学习,得,de,xio de 晓 得,生词学习,自,z,z d 自 大,生词学习,己,j,z j 自 己,生词学习,很,hn,hn d 很 大,生词学习,穿,chun,chun zhu 穿 着,生词学习,衣,y,mo y 毛 衣,生词学习,服,f,f zhung 服。

4、 装,生词学习,快,kui,kui din 快 点,PART TWO,拓展练习,A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.,拓展练习,拓展练习,你什么时候觉得自己很大？,我照顾小妹妹的时候，我觉得自己很大。,拓展练习,我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。,你什么时候觉得自己很小？,拓展阅读,长 大不 要 妈 妈 洗 衣 服，帮 着 奶 奶 穿 针 线。自 己 动 手 的 时 候，觉 得 自 己。

5、 很 快 乐，我 想 快 点 儿 长 大，到 那 时 一 定 很 棒！,B yo m ma x y fu bng zh ni nai chun zhn xin,z j dng shu de sh hu ju de z j hn kui le,w xing kui dinr zhng d do n sh y dng hn bng,谢谢聆听,WORD课件教案10大还是小教案设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个字，会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“忄”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：了解课文内容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。。

6、二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。四、教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、课时安排：1课时七、教学过程一、激趣导入，引出课题，启发质疑1出示字卡“大”。师：同学们，请大声地读这个字。(生读：大)师：上课时，回答问题的声音要大。你知道和它意思相反的字是什么吗？(生答：小)2出示字卡“小”。师：请小声地读这个字。(生读：小)上课时，回答问题声音不能太小，否则别人就听不到了。老师要看看这节课谁的表现最棒。(同时出示字卡“大小”)现在，我们一起来读一读。(生读：大小)3质疑：你认为自己是大还是小呢？能说说为什么吗？(指名回答)师：有一个小朋友也遇到了这个问题，他是怎么回答的呢？我们这节课就来学习大还是小。(板书课文题目)4读了课文题目，你有什么疑问？(师生梳理出主要问题)5自主探究学习。教师出示自探提示一。(1)自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把词语读正确，句子读通顺。(2)拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字。二、初读课文，学习生字检查自。