教案 人音版 八年级上册《让世界充满爱》.doc

教案 人音版 八年级上册《雨打芭蕉》.doc

雨打芭蕉课型：新授课课时：1课时教学目标：1 情感态度与价值观目标让学生喜欢我国广东地区的民间音乐，乐于主动了解广东音乐的音乐文化。2 过程与方法目标培养学生欣赏音乐美及独立思考团结协作的能力.3知识与技能目标引导学生感受体验广东音乐的音乐,

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1、青春舞曲课型：新授课课时：1课时教学目标：1、 情感态度与价值观目标1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。2、 过程与方法目标1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。2、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。3、知识与技能目标1、学生学会唱让世界充满爱第二部分，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。2、在欣赏相关“爱”主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力度、声部等音乐要素在歌曲中的作用，学。

教案 人音版 九年级上册《爱我中华》.doc

爱我中华课型：新授课课时：1课时教学目标：1 情感态度与价值观目标通过民族大联欢的歌舞导入，学习歌曲爱我中华，让学生感受到中国文化的博大，中华民族的强盛，产生爱国之情。2过程与方法目标学生通过听看动的方式，加深对音乐的理解和感受。3知识与技,

2、习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。（课标：音乐学科要以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念）教学重点引导学生用舒缓、优美的旋律表现和体验歌曲的意境；唱准歌曲中的休止，切分节凑等。教学难点体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。教学工具(或教学准备)：多媒体资源、钢琴教学过程：（1） 情境导入，感受爱利用多媒体播放“汶川地震”与“日本地震和核泄漏”视频，并把让世界充满爱作为背景音乐播放。师：刚才的视频很感人，让人很难忘，我看大家都看的很认真，有的同学眼眶都湿了，老师的鼻子的也有点酸，或许不仅仅是因为画面的因素，有没有同学注意到刚才的背景音乐？感人真实而且有很棒的旋律，这是我们今天要。

3、一起来学习的一首歌曲。板书揭题：让世界充满爱郭峰 曲（二）新歌教学，歌唱爱1、视唱练耳：师用钢琴逐句演奏，生一起唱简谱。让生感受柔和舒缓的旋律。2、整体感受：师用钢琴舒缓深情的完整演奏，生可以小声的哼唱。3、视频：用多媒体播放由郭峰、毛阿敏、刘欢等百名明星的演唱视频。生可以一起感受旋律，并哼唱。4、歌曲简介：让世界充满爱这首歌是由陈哲、小林、王建、孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻、气势宏大的作品。郭峰，1962年出生，四川成都人。生长在一个艺术家庭，6岁在父亲指导下学习小提琴，8岁改学钢琴，15岁考入四川省艺术学校专修钢琴。1984年调入东方歌舞团从事。

4、歌曲和影视音乐、舞蹈音乐创作，此后赴日本学习。1994年回国继续从事音乐创作活动。主要作品有：我多想、让我再看你一眼、让世界充满爱、心会跟爱一起走。让世界充满爱是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调、节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。郭峰这首让世界充满爱不仅在气质上有所借鉴，而且还借鉴了“群唱”的方式，几十位歌星同声歌唱，声震寰宇，取得了非常好的效果。 5、尝试演唱：采取多种形式学歌。 教师演唱示范；部分会唱的学生示范；部分不熟的学生随老师的钢琴旋律试 唱；全班与视频一起合唱。师强调：演唱时。

5、应该深情的，舒缓的，柔和的，呼吸均匀的抒情演唱。 6、成果展示：卡拉OK个唱、男生组合唱、女生组合唱、兴趣小组成员合唱。（利用视频音乐）（三）实践创造，表达爱课件出示： 游子吟【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。师：这是一首大家非常熟悉的表达母爱、歌颂母爱的古诗。今天，看看大家能不能用歌唱的方式来演绎她，并能通过旋律来表达你对妈妈的爱。生尝试演唱，教师鼓励。（课标：在强调学生主体参与的同时，也并不意味着放弃教师的主导和参与。恰恰相反，因为学生毕竟缺乏相关的经验和方法，需要老师随时给予启发引导，做学生的合作伙伴。通过教师的引导、示范与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。）（四）课堂小结，延续爱师：爱，人类永恒的主题；爱，是世界都能读懂的语言。播放 ：迈克尔杰克逊等群星演唱的我们同属一个世界音乐会视频。师：让我们在这首爱的音乐中结束今天的学习，希望大家能用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。（新课标：“鼓励音乐表现和创造“和“理解多元文化”。）（课改：知识的掌握是至高无上的，知识占有量的增长实现着人的发展。）。