人音版（初中二年级）八年级音乐下册（五线谱）全套课件.ppt

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第七章呼吸,Respiration,3,呼吸过程,1,概念,机体与外界环境之间的气体交换过程,2,意义,呼吸过程的三个环节,概述,维持机体新陈代谢和功能活动所必需的基本生理过程,第一节呼吸系统的组成及结构,呼吸系统由肺和呼吸道组成,一,呼吸,

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1、人音版（初中二年级）八年级音乐下册(五线谱）全套PPT课件,我和你,还记得2008年8月8日是什么日子吗？,第29届夏季奥林匹克运动会，又称2008年北京奥运会，于2008年8月8日20时在中华人民共和国首都北京国家体育场鸟巢开幕。那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。,我和你mp3,奥运主题曲主创，奥运开幕式音乐总监陈其钢，是当今少数几个在世界音乐舞台上极为活跃的中国作曲家之一。2005年，他获得了具有“法国诺贝尔音乐奖”之称的“交响音乐大奖”。,词、曲作者及演唱者简介,词曲作者：陈其钢（第29届北京奥运会开幕式音乐总监）演唱歌手：中国刘欢（中国流行歌坛的领军人物）英国

2、莎拉.布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音）,音阶台阶,我和你,谢谢,我们是冠军,We will rock you,We will rock you,这两首歌曲是有关什么主题的？,世界杯，即国际足联世界杯，是世界上最高荣誉、最高规格、最高水平、最高含金量、最高知名度的足球比赛，与奥运会并称为全球体育两大最顶级赛事，甚至是影响力、覆盖更超过奥运会的全球最大体育盛事。世界杯是全球各个国家在足球领域最梦寐以求的神圣荣耀，哪一支国家足球队能得到冠军，就是名正言顺的世界第一，整个世界都会为之疯狂沸腾。,同学们了解世界杯吗？,我们是,冠军,（球迷之歌）,Wearethechamp,我们是冠军是一

3、首深受世界球迷喜爱和传唱的歌曲，也是1998年法国世界杯的另一首主题曲；是一首弘扬体育精神，足球比赛或体育赛事用来烘托气氛的经典曲目。,歌词“Ole”有“加油！加油！胜利！我们是冠军”的意思。唱词部分：结构规整、唱词简单、律动性强、易于传唱、便于参与；器乐部分具有煽情、即兴性，有助于体育庆典、活动场所调动情绪需要。,一、视频欣赏：我们是冠军关注：速度、力度、节奏、旋律、伴奏乐器,讨论：歌曲的音乐要素对歌曲有什么作用？,中 速 稍 快,有行进感、稳健有力,器乐节奏具有律动性、动力感、煽情和即兴性,热烈、激 情、亢奋,简 单 平 稳,强,铿锵有力、更富于力量美,更易于烘托场景气氛、调动情绪，发挥音

4、乐对体育赛事作用,律动性强、易于传唱、便于参与,二、分段赏析我们是冠军（一）、欣赏前奏爵士鼓和小号演奏：小号动感的切分长节奏，模进式上行音调，奏出高亢、嘹亮、号召性的曲调；结合热烈震憾的鼓点，开场就充满激情，激起群情亢奋。,（二）欣赏A段 A段：动感的鼓点节奏和富于鼓动性的“一领众和”的表现形式，有呼唤和号召特点。多次演唱，每次重复都有间奏穿插，间奏具有即兴性、变化与炫技特点。,1、第一次：鼓乐与人声、独唱、齐唱构成“领和”表现形式（如图），欢快热烈的鼓点节奏、群情激奋的拉歌、相互加油鼓劲的热烈场面。,2、第二次：增加了流行音乐的说唱形式与内容，新的内容更富于变化、时代感和摇滚乐的风格特点。,

5、3、第三次：增加了铜管乐，力度增强，音乐更富于力量美、更具号召力与震撼力。,（三）、欣赏B段，轻声演唱歌曲,1、呼号式趣味节奏练习,2、边听音乐边划拍视唱歌曲，熟悉旋律，感受节奏特点。,注意：弱拍弱位起节奏演唱的准确性,B段：强节拍的行进，男声铿锵有力的演唱，激发起人民内心共同的情感，形象地再现了球迷们对足球的狂热、痴迷。尾声：结束句（主唱句）一遍遍重复和咏唱，表达人们对世界杯由衷地赞颂与留恋之情。,三、感受世界杯 1、“捧杯”回顾世界杯,2、观赏世界杯球迷的痴狂,五、实践与创造 1、传球活动感受“一领众和”的呼唤、号召特点，感受表现形式与情绪抒发、氛围营造的关系和效果。2、结合鼓点节奏，在“

6、0X X”处融入声势或呼号！用“一领众和”的形式表现歌曲并进行体验。3、以小组为单位，进行学生分组创编运动律动或拉拉队健美操，结合创编串烧歌曲全班集体表现和体验。六、评价（自评、互评、教师点评）,1、体验足球运动员在赛场上的激情；深入理解音乐能使运动更富有节奏感和韵律美、力量美。2、在欣赏、演唱、创造、表现中感受艺术魅力和奥运精神，体验参与的快乐和创造的愉悦。,奥林匹克号角,对比聆听两段音乐,请问哪段音乐是由西洋管弦乐队演奏的？,奥林匹克号角简介,奥林匹克号角是美国音乐家威廉姆斯为1984年美国洛杉矶第23届奥运会开幕式而创作。此曲因其旋律和气势非同类音乐所能企及，现已传遍了全世界，成为每届奥运会开幕式，闭幕式和颁奖仪式上都能听到的经典作品。,聆听A段(主题一),思考:1.主奏乐器是什么？(小号)2.你有怎样的感受?(隆重、热烈、让人激情澎湃，好像在向世人宣告奥运会大幕拉开了),A段主题一旋律,聆听A段（主题二）第一遍,思考:主题音乐主要是由弦乐器演奏还是铜管乐器演奏?（弦乐器）,（歌唱性的主题）,A段主题二旋律,聆听A段（主题二）第二遍,体验音乐“主题二”中同时出现了”主题一”,请你