教案 人音版 八年级上册《雨打芭蕉》.doc

教案 人音版 八年级上册《鳟鱼五重奏》.doc

鳟鱼五重奏课型：新授课课时：1课时教学目标：1 情感态度与价值观目标引领学生了解浪漫主义时期的音乐风格及特点，懂得黑暗终将过去，善良永存的真理。2过程与方法目标熟悉鳟鱼五重奏的主题旋律，感受体验乐曲的音乐情绪及风格特点。引导学生体验音乐要素,

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1、雨打芭蕉课型：新授课课时：1课时教学目标：1、 情感态度与价值观目标让学生喜欢我国广东地区的民间音乐，乐于主动了解广东音乐的音乐文化。2、 过程与方法目标培养学生欣赏音乐美及独立思考、团结协作的能力.3、知识与技能目标引导学生感受体验广东音乐的音乐风格。并认识了解雨打芭蕉的风格特点。（课标：音乐学科要以审美为核心，以兴趣爱好为动力的理念）教学重点欣赏雨打芭蕉，了解广东音乐概念，特点及主要乐器。教学难点由于中学生对广东音乐接触不多，没有太多的感性认识，教学过程中要特别注重引导学生感受与体验音乐，让学生深入广东音乐的音乐特点，鼓励学生尝试简单的即兴表演活动。教学工具(或教学准备)：多媒体资源、钢琴。

教案 人音版 八年级上册《让世界充满爱》.doc

青春舞曲课型：新授课课时：1课时教学目标：1 情感态度与价值观目标1通过学生学唱歌曲处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；2通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。2 过程与方法目标1通过学唱歌曲，了,

2、教学过程：（1） 情境导入1.现在在国际上有一个很著名的中国女子民乐乐团，她们演奏了刚才那首动听的曲子，这个乐团叫什么名字？女子十二乐坊。 2.她们用我们最淳朴的民族乐器演奏了很多好听的乐曲，你知道这个乐队里面有哪些民族乐器吗？二胡，琵琶，扬琴等3.现在我们欣赏一首民族器乐曲雨打芭蕉 认真思考回答。（1增强学生的民族自豪感。2用学生已知的知识做铺垫，为一下教学做准备。）（二）新歌教学初听雨打芭蕉1.播放雨打芭蕉，并提出问题：（1）乐曲情绪？（2）除了刚才我们提到的那些民族乐器，乐曲里还出现了哪样特殊的乐器？2.介绍请学生展示：广东音乐概念。（1.由乐曲导出高胡，再导出广东音乐，介绍概念，层层深。

3、入。2、突出了学生学习的主体地位，实现教师的角色转换，学生用多媒体展示展现了学科整合的成果。）复听雨打芭蕉 1.该曲结构具有连续性，很难将其断然的划分成几个段落，为了分析方便，我们把它分成3个部分欣赏(出示课件)，总结每一段描绘的场景画面。2.学唱第一部分旋律（教师出示课件上的旋律并弹奏） （1）根据每段乐曲联想到的画面用语言总结。（2） 一边学唱一边体验广东音乐的乐句特点。本环节着重分析作品中各音乐段落的变化，让学生能清晰地纵观全曲的整体布局，从而有利于学生了解广东音乐的风格特点。（ 强调了以学生为本，真正突出学生的主动参与性，提倡和追求一种轻松和谐、双向交流的教学氛围。在教学中鼓励学生独立。

4、思考，大胆探索。教学方式上没有空洞的说教，而是为学生提供多种参与情境，循序渐进，逐层深入，激发学生不断探究的欲望，使学生在欣赏、想象、模仿、交流、表演的过程中理解音乐文化，获得知识。）（三）巩固实践1、你还知道广东音乐的哪些些乐曲？2、那现在来欣赏另外几首广东音乐娱乐升平紫竹调旱天雷等的片段（教师用扬琴弹奏）。（课标：在强调学生主体参与的同时，也并不意味着放弃教师的主导和参与。恰恰相反，因为学生毕竟缺乏相关的经验和方法，需要老师随时给予启发引导，做学生的合作伙伴。通过教师的引导、示范与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧。

5、，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。）（4） 课堂小结师：中国的民族音乐如一支奇花独立于世界上，其民族器乐更为世人所慨叹。曾有许多次的民乐团到国外演出时，刚一结束，手中的乐器就被台下的观众“抢夺”去，他们实在无法想象，就这么一根竹子或木头，上面挖了几个洞或这样一做，竟能发出如此美妙的声音，希望大家能够喜欢我们这节课学的广东音乐，因为只有民族的才是世界的！ 由此认真聆听反思 激发学生继续学习探索广东音乐的的兴趣及强烈的民族自豪感。（新课标：本课的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了生机，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感享受。） （课改：知识的掌握是至高无上的，知识占有量的增长实现着人的发展。）。