苏少版小学健康教育四年级下册全册教案.doc

苏少版小学健康教育五年级下册全册教案.doc

全册教案word文档下载后可编辑修改 nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;1扁桃体的自述 教学目的要求1使学生认识扁桃体生长的位置结构及扁桃体的作,

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1、全册教案（word文档下载后可编辑修改）                      第1课 消灭皮肤寄生虫 教学目标： 1、认识头虱和螨虫的外形及其对人体皮肤的危害，了解关虱和螨虫的生活环境； 2、掌握防治关虱和皮肤螨虫的基本方法； 3、注重个人卫生和环境卫生，积极防治皮肤寄生虫。 课前准备： 1、头虱和螨虫的挂图； 2、由螨虫引起的皮肤病症的挂图。 教学过程： 1、指出皮肤寄生虫的存在，引入本课内容。 2、指导学生防治头虱。 （1） 讲故事，指导学生认识头虱。 （2） 介绍头虱的危害。

苏少版小学健康教育一年级下册全册教案.doc

全册教案word文档下载后可编辑修改 nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;1跟妈妈逛超市 教学目的要求 1 nbsp;指导学生在购买包装食品时怎样,

2、和头虱卵的形态。 学生阅读课文第3自然段。 提问：为什么头虱不易被人发现？为什么说头虱对人有害？头虱卵是什么样的？怎样寻找头虱卵？ （3）、引导学生掌握防治头虱的方法。 小结：预防头虱要做到“四勤”，即勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣服。 （4）、讲解治疗方法。 3、介绍防治螨虫的方法。 （1） 指出螨虫也是一种常见的皮肤寄生虫。 （2） 介绍螨虫的特点。 （3） 说明螨虫的危害。 （4） 介绍防治皮肤螨虫的基本方法。 防治螨虫除了要搞好个人卫生和环境卫生外，还要注意防尘、通风和采光，如果一旦发现自己身上有了大量螨虫，应到医院请医生为你治疗，不能完全听从广告，胡乱搽药。 4、回顾与总结。 我们应。

3、怎样防治皮肤寄生虫？ 第2课 预防流脑 教学目标： 1、知道“流脑”的传播途径、易发季节； 2、了解“流脑”的病症和危害以及预防“流脑”的方法； 3、在“流脑”易发季节，自觉采取预防措施。 课前准备：有关流脑的资料 教学过程： 1、以回忆、谈话导入教学内容。 同学们每年都会打一些预防针，还记得你打过哪些预防针吗？在什么时候打的？ 同学们在秋末、冬初时注射过一种“流脑”疫苗，打这种疫苗是为了预防什么？ 2、介绍“流脑”的传染途径、易发期。 3、引导学生认识流脑的主要特点。 （1）指出“流脑”的早期症状与感冒相似。 “流脑”的早期症状与感冒相似，你们知道感冒有哪些症状吗？ （2）介绍“流脑”的特殊。

4、症状。 4、介绍“流脑”的预防方法。 师：“流脑“的主要传染对象是15岁以下的少年儿童，年龄越小，抵抗力越弱，越容易传染上，危害也就越严重。大家正处于易传染的年龄阶段，一定要注意预防。 教师讲解预防方法。 学生读预防“流脑“的儿歌。 师：现在你能说出怎样预防“流脑”了吗？ 5、巩固总结。 1、引导学生回忆本课的学习内容。 2、号召积极预防。 第3课 饲养动物的卫生和安全 教学目标： 1、了解猫、狗、牛、羊等动物身上携带有大量病菌、病毒、寄生虫，能使人得病； 2、懂得饲养动物在安全、卫生方面的注意事项和不应吃野生动物的道理； 3、形成在饲养动物的过程中注意安全和卫生的习惯。 课前准备：了解如皋关。

5、于饲饲养动物的一些规定，做好一些宣传品。 教学过程： 1、了解学生饲养动物的情况，引入教学内容。 师：你们喜欢小动物吗？你家饲养过哪些小动物？是怎样饲养的？ 师：你们知道饲养这些小动物要注意些什么吗？ 2、引导学生了解饲养动物的注意事项。 （1）介绍怎样搞好动物卫生。 师：动物身上干净吗？为什么说动物身上不干净？ 不干净的动物对人有什么影响，我们应该怎么办？ 你们家是怎样训练动物的？ 学生阅读课文第二段。 （2）教育学生注意饲养动物的安全。 师：你们饲养的小动物伤过人吗？怎么伤人的？ 我们饲养动物必须注意安全，你们知道怎样才能避免被饲养的动物抓伤、咬伤吗？ 你们知道家养的动物为什么会伤人吗？ 。

6、学生阅读课文第三、四自然段。 （3）提醒学生预防狂犬病。 （4）教育学生不养不吃野生动物。 3、总结号召。 4、上网的时候 教学目标： 1、知道网络对我们的生活学习有帮助，但使用网络不当会给我们的身心带来危害； 2、了解小学生应该怎样正确上网； 3、加强自我保护意识，养成正确的上网习惯。 课前准备：了解一些因使用网络不当而造成危害的具体事例。 教学过程： 1、开展调查，导入教学内容。 师：随着科技的发展，电子计算机的出现，人们开始上网了，你们知道什么是计算机网络吗？ 有哪些同学上过网？ 你们上网的目的是什么？用什么时间上网？一天上网多长时间？ 你们家里有人上网吗？ 没上过网的同学想上网吗？今天，我们就来一起研究上网的问题。 2、引发辩论，明确网络的利弊。 师：在上过。