人教版八年级物理上册《 5.1 透镜》PPT课件3 .ppt

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一.透镜,第四章 透镜及其应用,透 镜,一探究活动：观察和思考 1.请同学们摸用纸保护着透镜透镜，与平面镜比较一下有什么不同,结论：1凸透镜：中间厚边缘薄的透镜，如远视眼镜放大镜。2凹透镜：中间薄边缘厚的透镜，如近视眼镜。,请同学们来辨别一,

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第五章透镜及其应用第1节透镜,体验认识凸透镜和凹透镜活动1：观察老花镜和近视镜的镜片,并垫上纸巾用手摸一摸,这两种镜片,中间和边缘的厚度分别有什么区别活动2：让太阳光正对老花镜和近视镜的镜片照射,并使透过的光照射到一张白纸上,不断改变白纸到,

1、透镜,学习目标：,（1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜。（2）知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散 作用。（3）知道凸透镜的焦点、焦距和主光轴。（4）知道如何利用凸透镜产生平行光。（5）会画简单的会聚和发散图。,能力目标,1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.,学习重点,通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.,生活中常见的透镜,凸透镜中间厚、边缘薄,凹透镜中间薄、边缘厚,过光心的光传播方向不变,凸透镜对光有 会聚作用,凹透镜对光有。

2、 发散作用,透镜对光的作用,知识小结,本节课内容：1.我们认识了（凸透）镜和（凹透）镜，而且知道了凸透镜的焦点和（焦距）.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在（焦点）上.凹透镜却能使平行光（发散）.3.焦点处的光经凸透镜折射后能产生（平行）光. 4过光心的光传播方向（不变）。,动手动脑学物理,1.拿一两个凸透镜试一试，怎样可以测得凸透镜的焦距.方法：拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.,2.如图A、B是两个直径相同的凸透镜，它们的焦距分别是3 cm和5 cm，按照实际尺寸画出平行光经过它们之后的径迹，哪个凸透镜使光偏折。

3、得更多些？ 焦距的长短反映了凸透镜会聚作用的强弱，焦距短的会聚作用强.凸透镜表面的凸起程度决定了它的焦距的长短：表面越凸，焦距越短，每个凸透镜的焦距是一定的.,3.要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的什么位置？试试看，你在解决这个问题的时候实际利用了前面学过的什么原理？先猜测一下.,课堂同步创新训练,1.一些透镜的截面如图所示，在这些透镜中：（1）属于凸透镜的是_，它们的共同特点是_.(2)属于凹透镜的是_，它们的共同特点是_.,.2小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做凸透镜的_.在_处可点燃火柴.当把一小灯泡放在该点时，灯泡射向凸透镜的光，经凸透镜后将成为_.3.平面镜、凹透镜、凸透镜是常用的三种光学器件，其中利用光的反射规律的是_镜；利用光的折射规律的是_镜；能会聚太阳光的是_镜.,.如图，在各个方框中恰当的位置上画出合适的透镜.,课后作业：,实践活动：四个人一小组，测一放大镜或老花镜的焦距【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作,谢 谢,。