人教版九年级全册物理《能源》教学课件.pptx

人教版九年级全册信息技术教案（教学设计）课件.pptx

信息技术教案,九 年 级,第1课时,总2节,任课老师姓名,日期:20 xx.9.69.10,第2课时,总2节,任课老师姓名,日期:20 xx9.139.17,第1课时,总2节,任课老师姓名,日期:20 xx9.139.17,第2课时,总2节,

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1、能 源,三峡水电站怎样发电呢？,能提供热、光、机械能和电能等各种形式的能量来源。生活中利用的能量，是通过不同的能源提供的。各种能源的广泛利用，促进了人类文明的发展。,一、概念,地球上的能源是否是无尽的呢？,我们的生活中都用到哪些能源呢？,钻木取火这项技术的出现，使人类实现了从利用自然火到利用人工火的转变。开启了人类以柴薪为主要能源的时代。,柴薪主要通过砍伐森林获得，大面积的砍伐森林严重破坏地球的生态平衡。同时由于燃烧柴薪获取能量的效率较低，人类仍需要开发其他的能源。,二、人类利用能源的历程,蒸汽机的发明令人类成功地将燃烧获取的内能转化为机械能。实现了以机械动力大规模代替人力和畜力的新时代，人类

2、的主要能源从柴薪转向热值更高的煤。,煤、石油、天然气是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。这三种能源是当今世界一次能源的三大支柱。,1能直接从自然界获取的能源称为一次能源,煤,石油,风能,地热能,水能,三、能源的类型,2由一次能源经过加工得到的能源称为二次能源,汽油、柴油,风力发电,水力发电,太阳能发电,地热发电,电能的利用,一次能源,二次能源,天然气,化石能源,煤,石油,核能,电能,汽油,风能,太阳能,水能,地热能,柴油,能源分类,如果把全世界的能源消耗量折合成热值为2.93107 J/kg的标准煤来计算，1950年为26 亿吨，1987年为110 多亿吨

3、，2003年接近140 亿吨，2007年达到160 亿吨。,四、21世纪的能源趋势,化石能源是现代人类文明所需的主要能源。由于其属于不可再生的资源，所以总有使用殆尽的一天。,而且在开采化石能源的过程中因意外而对环境的破坏也十分严重。所以开发新能源、更好地利用已知能源是全球范围的重要课题。,20世纪40年代，科学家发明了可以控制核能释放的装置核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。,核能发电的原理,二次能源 电能,不造成空气污染,不排放CO2,消耗核能源少,发电成本低,产生放射性废料,排热量大,建厂成本大,核泄漏污染大,核能发电的利弊,1人们的生产和生活中利用能源提供能量。2人类历史上利

4、用的能源逐步从太阳、柴薪等转变成煤、石油、天然气等化石能源。,课堂小结,1.以下列出了各种形式的能源：柴薪、煤、石油、天然气，风能、水能、电能、太阳能、地热能在这些能源中哪些是化石能源？哪些是一次能源？哪些是二次能源？请填在以下表格中。,柴薪、煤、石油、天然气，风能、水能、太阳能、地热能,电能,煤、石油、天然气,2.蒸汽机的发明对人类利用能源有什么意义？电能的广泛使用对人类利用能源有什么意义？,解答：蒸汽机的发明是人类的第二次能源革命，人类从以柴薪作为主要能源的时代，进入以化石能源为主要能源的时代，人类从此以机械动力大规模代替人力和畜力。电能的广泛使用，标志着人类进入电气化时代，电能作为一种二

5、次能源，便于从多种途径获得(如水力发电、火力发电、核能发电、太阳能发电及其他各种新能源发电等),同时又便于转换为其他能量形式以满足社会生产和生活的种种需要(如电动力、电热、电化学能、电光源等)。与其他能源相比，电能在生产、传送、使用中更易于调控。这一系列优点，使电能成为最理想的二次能源，格外受到人们关注。,3.根据你的了解，说出你家庭近几十年能源使用的变化。要求说明能源形式的变迁情况和人均能源消耗数量的变化请况。,解答：（给出一例调查仅供参考）八十年代能源以柴薪为主，九十年代能源以煤炭为主，现在能源以电能和天然气为主。现在人均消耗能源的数量是八十年代的3倍左右。,归纳总结、拓展提升,通过这节课的学习，你有哪些收获？,上完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。,课后研讨,虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。毛泽东,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题.,演示完毕 感谢聆听,