五年级下册美术教案《18课旅游节 》人教版 .doc

五年级体育教案《脚背正面运球 》全国通用.doc

小足球：脚背正面运球 教学内容1. 小足球：脚背正面运球 2. 游戏：东倒西歪教学目标1.80学生初步掌握脚背正面运球的技术动作和方法,20学生理解脚背正面运球技术。 2.发展学生身体的协调能力，下肢力量。3.学生体验足球带来的乐趣，尝试成,

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1、美术学科教学设计使用教材五年级下册课题名称旅游节学习领域综合 .探究课时建议教材分析：根据美术课程标准确定本课属于“综合 . 探究”学习领域。通过让学生了解本地的旅游资源，以小组合作的方式，利用所学美术知识，把提前搜集的景点资料，通过剪贴、手绘、装饰物等方式，制作出一页精美的宣传册页。强调在探索中及时总结，发扬团队精神，善于发现，乐于分享。学情分析：五年级学生已经具有初步的搜集资料及资料的整理能力，对于旅游有着丰富的生活经验，生活中旅游的照片与资料也很多。所以对于本课最重要的资料搜集工作显得比较轻松，尤其对于家乡抚顺的周边景点，他们也有较强的生活体验与实地游玩经验，内容的搜集的任务对于他们来说。

五年级体育教案《脚背内侧踢球》全国通用.doc

脚背内侧踢球教学设计一设计思路:新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以脚背内侧传球为主教材，以游戏传球,

2、难度不大。对于小组合作，他们表现为积极地态度，非常乐于参与集体的组织与活动。对于旅游节的旅游主题创意，五年级学生来说还是一个新的挑战：让他们集思广益，立足宣传家乡，为家乡的景点进行合理的规划行程还有点难度，这就需要教师引导他们抓住经典特色与季节特点，提供时事新闻等资料，开阔他们的视野，促进构思。五年级的学生具有较强的画面组织能力，线路图和招贴画对于他们来说比较容易绘制，但是精美程度与画面的组织创意还较有难度，需要在教师的指引下进行教学方法：本课可采用“欣赏探索合作展示”的教学策略，具体表现为：导入阶段强调感官体验，感受旅游之美，激发学生探究兴趣和求知欲望；探索阶段是对课前布置的反馈，培养孩子收。

3、集整理素材的能力；通过分工合作鼓励孩子们有步骤的创作；最后组织学生展开交流，训练他们的语言表达和对生活的认识与体会。教学目标：1知识与技能：了解本地旅游资源，以小组合作的方式，制作一本具有家乡特色的旅游宣传册。 2过程与方法：通过剪贴、手绘、装饰物等方式，制作出一页精美的宣传册页。 3情感、态度与价值观：通过小组合作，让学生善于发现，乐于分享，增强合作意识，培养合作能力。教学重点：学习制作宣传册页的方法。教学难点：小组合作，利用绘画、装饰物等方法对宣传册页进行精美的设计制作。教学准备：教师收集不同风格的旅游宣传册，课件。学生准备旅游景点简介、剪刀、双面胶、画笔、装饰物等教学环节教师活动学生活动。

4、设计意图引导阶段发展阶段展评阶段拓展阶段1、眼力大比拼：看看大家能找出几个世界上著名的旅游景点？ 2、根据这些词语你们知道描绘的是什么景点吗？ 3、2017年12月15日，对于我们抚顺来说， 有一件值得我们所有家乡 人骄傲的事，你们知道是什么吗？”“现在让我们重温参赛时的纪录片，进一步感受家乡抚顺的美”。 1、整理资料学习资源的分类。自然资源人文资源2、引导学生了解旅游资源的分类。即自然资源和人文资源。小组进行资料的整理。3、汇报搜集的旅游资源。组织学生进行资料的汇报，同时教师出示相关的图片与资料进行补充。4 、思考为家乡的旅游节做些什么？板书：线路图招贴画宣传册鼓励学生为家乡的旅游事业献计献。

5、策。5 、揭示课题。“今天这节课，我们就来发挥特长和综合能力为家乡的旅游节贡献一份力量。a 、探 究“ 旅游路线图 ”出示家乡抚顺的地图及百度后的景点位置，引导学生发现不足之处。明晰方法。教师结合学生的方法出示简单的路线，并粘贴景点图片。欣赏路线图组织学生欣赏其它方式的路线图。b 、探究“招贴画”明确“招贴画”的概念。(2)分析招贴画的内容。c 、” 探究“旅游宣传手册”分析手册的内容。(2)探究构思的方法。教师示范：以抚顺竞选“十佳魅力中国城”时，杨市长的讲述构思为出发点，设计以“冰雪之都”为主题的宣传手册。6、学生作业，老师指导，播放学生中有特色的优秀作业 作业要求： 1、设计具有家乡风土人情的宣传册页。2、对自己收集的旅游景点进行设计装饰。3、使用剪刀注意安全，纸屑扔掉垃圾盒。1、组织小组形式展示作品，举办“小导游带你玩转抚顺”的活动情境。2、引导学生从制作、构思、合作的角度去互相评议。1、欣赏立体造型的方法制作的旅。