【说课稿】历史悠久的亚洲传统音乐 说课稿docx
历史悠久的亚洲传统音乐一 说教材:教材分析:本课选自人民音乐音乐鉴赏必修一第五单元第 六节的内容,是高中音乐的重要内容之一。这一节以四岁的红鬃马星星索欢迎巴雅提木卡姆为主要鉴赏曲,通过这节课的学习,学生了解到亚洲不同地区音乐的风格特征,能够,
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1、歌唱祖国说课稿 开场白:各位评委上(下)午好。我是应聘小学音乐老师的X号考生,我今天抽到的课题是歌唱祖国,下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序这几个方面展开。接下来开始我的说课。一、说教材本课是人民音乐出版社四年级上册第三单元国歌中的欣赏课歌唱祖国,王莘词曲。全曲为2/4拍,D大调。这是一首歌颂祖国的合唱歌曲,表达了对祖国的赞美与热爱。通过学生,培养学生的爱国主义情感,提高音乐欣赏能力,为以后的学习做了良好的铺垫。根据教材内容及新课程标准,我确立了如下三维目标:情感态度价值观目标:通过欣赏祖国大好河山、重要场合升国旗等画面的视频资料, 激发学生的爱国热情。知识与技能目标:欣赏歌。
瑶族舞曲尊敬的各位领导:大家下午好今天我说课的内容是音乐欣赏课瑶族舞曲。本课选自人民音乐出版社的初中第三册第四单元。教学对象是初中二年级的学生。我将本首乐曲分为五个部分:一教材分析1说教材瑶族舞曲是彭修文根据刘铁山茅沅的同名管弦乐曲改编成的,
2、曲歌唱祖国,深刻体会歌曲所要表达的情感,并能跟随音 乐哼唱歌曲。过程与方法目标:通过聆听与学唱歌曲,提高学生欣赏音乐的能力,培养爱国主义情怀。通过以上对教材及教学目标的分析,本节课的教学重点与难点如下:教学重点:欣赏歌曲,了解歌曲所表达的内涵。教学难点:伴随音乐进行哼唱歌曲,掌握歌曲中附点节奏的正确演唱。二、说学情 四年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强是其最大的特点。利用他们好动的特点,调动其自身的各个感知通道,参与音乐,使其在参与的过程中感受美、体验美、享受美,激发他们对音乐的兴趣。音乐是听觉的艺术,通过不同方式、不同手段、不同环节的设计,让学生在反复聆听中感受歌曲,在自主参与的过。
3、程中学会歌曲,培养他们的聆听习惯。三、说教法根据课程标准,我在教学过程中综合运用了情景导学法、示范法、提问法等来激发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动的教学语言和丰富多彩、形象直观的多媒体课件,将音响效果与视觉形象结合起来,并充分发挥学生的主体地位,体现老师的主导作用。四、说学法本节课我以激发兴趣为突破口,音乐审美为核心,紧紧围绕教学目标,引导学生用欣赏、感受、探究、讨论等多种方式学习。在我的启发与引导下,调动学生的积极性,用语言不断的鼓励学生敢于参与到课堂上来,同时把音乐教学与学生的生活经验集合起来。五、教学过程 为了学生更好的学习,抓住重点,突破难点,本课的教学过程将从情境导入、教授新课。