教科版物理九年级全册教案第四章《探究电流》教学教案.docx

2022年贵州省公需科目《课件2》考试题库（155题）参考答案-7月22日-12月31日.docx

贵州省人力资源和社会保障厅发布关于组织开展2021年度全省专业技术人员继续教育公需科目学习测试工作的通知，从7月7日起开放学习平台供全省企业事业单位以及其他社会组织中从事专业技术工作的人员和管理人员进行自主学习测试。根据要求，2021年度通,

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1、教科版物理九年级全册教案第四章探究电流教学教案4.1电流教学设计 一、教学目标：1. 知识与技能：（1）通过与水流大小的类比了解电流大小的概念。（2）知道电流的单位及其换算关系，了解常见电流值。（3）认识电流表，学会正确使用电流表测量电流值。（4）通过对电流表使用说明书的阅读，提高自学能力。2.过程与方法：（1）用类比法学习电流的概念。（2）通过测量小灯泡灯丝中电流值，练习电流表的使用方法3.情感、态度与价值观：（1）通过了解安培，树立勤奋学习造福人类的远大理想。（2）在实验中体会成功，培养学习兴趣。（3）学会团队协作，养成科学认真的态度。 二、教学重点、难点：1.重点：学会正确使用电流表。2。

教科版物理九年级上册第七章《瓷与电》教学教案.docx

教科版物理九年级上册第七章瓷与电教学教案7.1 磁现象教学目标一知识与能力1.知道磁性磁体磁极的概念。2.知道磁极间相互作用的规律。3.了解磁感线，并会用磁感线来描述磁场。4.知道用磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象。,

2、.难点：学会正确使用电流表。 三、教学器材：教师示教板两套，电源（两节干电池）、小灯泡、开关、电流表、导线。四、教学设计：播放广州和上海的城市夜景，让学生在领略城市夜景魅力的同时，感受伟大祖国发展的迅速；在对大城市心生向往的同时，也不要忘记其中的电流的功劳，引入本节新课，第四章 探究电流（板书）介绍本章主要学习内容，我们将在本章中学习和了解电学中的三个新朋友电流、电压、和电阻。今天我们先从认识电流开始。可能会有同学有疑问，电流已经是上一单元我们学过的概念了，为什么老师还称之为新朋友呢？那么近让我们带着这样的疑问开始我们今天电流的学习吧。（1） 课前回顾回顾我们目前对电流相关问题的掌握情况 1、。

3、电荷的 移动形成电流，物理学中规定、 方向为电流的方向。 2、如下图所示的干电池，其右端为 极（选填“正”、“负”）；其在电路中供电时能量转化为 。3、在电源外部电流从电源 极出发，经用电器流回 极（选填“正”、“负”）；（二）引入新课演示1：课件展示缺少电源电路图，提问：闭合开关此电路中会有电流通过么？（没有，因为没有电源）在电路中加入电源，闭合开关电路中会有电流么？怎样判断电路中是否有电流?（电路中有电源，形成通路电路中就会有电流，可以通过小灯泡发光反应电路中有电流）教师讲解：有电流通过时，小灯泡不仅发光，用手触摸小灯泡还很热，小灯泡是先发热才发光。为什么小灯泡会发热呢？电流通过导体时会产。

4、生热量，我们把这种现象叫做电流的热效应，根据电流的热效应，我们能判断电流的存在。这里用到了转换法。 演示实验2：用一节干电池作电源，演示小灯泡发光实验。用两节干电池作电源，使同一支小灯泡发光。观察并比较两次实验中小灯泡的亮度。发现第二次实验中小灯泡更亮，可得出结论：灯泡亮度不同，说明通过灯丝的电流大小不同；同一支灯泡越亮，通过灯丝的电流越大。电流不仅有方向还有大小，提出问题：“那么我们如何描述电流的大小呢？”引入新课。（三）新授课1.认识电流 （1）通过与水流类比形成电流大小的初步概念。观察水流大小的课件，提问：通过观察，你认为哪个水管中水流大？（左管）为什么？（左管中流过的水量多）教师强调：。

5、比较水量的多少必须保证时间相等。总结水流大小的概念：用每秒钟内通过水管某一横截面的水量的多少，表示水流的大小。观察电流大小的课件，提问：每秒钟内通过哪一段导体横截面的电荷更多一些？（上面的）请同学们猜测哪段导体中电流更大一些。（上面一段导体中电流更大一些）总结电流大小的概念：物理学中用每秒钟通过导体某一横截面的电荷的多少来表示电流的大小。电流的大小用字母I表示。（2）学习电流的单位及换算关系。学生通过阅读课本，学习国际单位制电流的单位是安培，字母A。导学案展示安培简历，以及关于安培的励志故事，鼓励学生勤奋学习，树立为全人类作贡献的远大理想。（3）学习电流的常用单位及换算关系。（4） 多媒体展示常见电流值，指导学生了解常见用电器的电流值。2.电流表（1）观察电流表用途：测电流大小 元件符号： 电路中有多个电流表时可以加角标如A1；结合电流表的使用说明书及手边的电流表指导学生观察电流表的主要结构，量程、分度值及接线柱的接法。提问：1、 你通过那些信息可以知道手中的是一块电流表？2、 观察电流表接线柱的特点，如何合理使用它。