设备状态监测与故障诊断技术第5章-旋转机械故障诊课件.ppt
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2、身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。机械设备故障诊断技术现代信号处理方法大连海事大学轮机工程学院李国宾2012.04现代信号处理方法傅里叶变换存在的问题连续小波小波分析离散小波与小波包故障诊断中的应用数学形态学分析非线性时间序列分析,化学学科因为其神奇的特点,给课堂带来了无限的魅力,这就要求化学老师必须巧妙的利用与化学有关的试验、化学故事、化学现实实例、各种图片、新闻等等在课堂上创设出生动活泼的学习情境,以此来增强学生的兴趣,提高课堂效率,让课堂变得生动、形象。情景创设教学既能激发学生的学习兴趣,又能刺激学生的创造力和求知欲望,让课堂更加贴近实际生活。 一、演示实验,创设学习情景,培养探究能力 。
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3、学生在最初接触化学这门课程时,是一种望而生畏的恐惧心理,如何让学生感受到化学是一门有趣而又与生活实际紧密相联的科学是化学教师上好第一节化学课的关键,因此,在学习课题1时教师可以设计几个趣味实验,如“点不燃的手帕”、“雨落花开绿叶出”、“空瓶生烟”等奇景,激发学生进一步探究学习的兴趣和欲望,使他们感受到学习化学的愉悦性。 在学习“燃料的燃烧对环境的影响”这一课题时,组织学生进行实验:一是“树叶与酸雨”的反应;二是“镁条或锌粒与酸雨”的反应;三是“大理石与酸雨”的反应。学生通过亲自实验,认识到“酸雨”的危害的严重性,保护环境的重要性,以及发展新型无污染能源的紧迫性,使他们从小就树立良好的环保意识。。
4、同时,学生也有进一步学好化学知识为改善人类生存环境的欲望。 二、运用多种媒体,创设直观情境 教育家荀况说:“不闻不若闻之,闻之不若见之”。声、色的感官刺激,不仅使课堂气氛轻松愉快,易激起学生的创造性思维,还可以使抽象的概念具体化,枯燥的知识趣味化,深奥的道理形象化。从信息角度看,利用直观教具,尤其是现代化教学手段,有利于信息的传播和吸收,不但能使学声置身于课堂教学材料所描述的情境中,较好的理解教学内容,还能激发学生的学习热情,培养学生的观察力和思维能力,起到事半功倍的作用。例如:奇怪的“死狗洞”与二氧化碳情境:在法国阿尔卑斯山下有个山洞。有一天,三个探险者带着几条狗进洞探险,走着走着,几条狗便。