中国大学MOOC设计表达Ⅲ设计快题（含答案）.docx

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1、中国大学MOOC设计表达设计快题（含答案）1、有一个灭点为（）A、一点透视B、两点透视C、三点透视D、圆形透视答案：一点透视2、有三个灭点为（）A、一点透视B、两点透视C、三点透视D、圆形透视答案：三点透视3、透视画法有多种，最常见的有（ ）。 A. 一点透视 B四点透视 C两点透视 D三点透视A、AB、CC、DD、B答案：A; C; D4、两点透视具有（ ）特点。 A. 画面自由、活泼 B具有两个灭点 C视野狭小 D表现空间界面比较少A、AB、BC、CD、D答案：A; B; C; D5、马克笔具有挥发性、易上色、方便快捷等特点。（）正确错误答案：正确6、设计草图一般是指设计初始阶段的设计雏形。

2、，以线为主， 多是思考性质的，一般较潦草 多为记录设计的灵光与原始意念的， 不追求效果和准确。（）正确错误答案：正确7、两点透视的概念：也叫 。一般是视点位于视平线的1/3处以外用，这种透视图效果比较自然，生动活泼，但是如果视点选择不好，则易变形。答案：成角透视8、画面平行线消失在无穷远处视平线上的图是 。答案：透视图9、有两个消失点为 点透视。答案：(以下答案任选其一都对)两;两点;两点透视10、一点斜透视，这是一种介于 透视和 透视之间的透视形式。答案：一点、两点11、一点透视也称 ：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。答案：平行透视1。

3、2、三点透视也叫 ：就是立方体相对于画面，其面及棱线都不平行时，面的边线可以延伸为三个消失点，用俯视或仰视等去看立方体就会形成三点透视。答案：倾斜透视13、选择教材或者其他照片上的效果图、平面图，转化为一点透视。 作业要求： （1）构图完整； （2）透视准确，形体准确答案：【计分规则】: （1）构图完整 30分（2）透视准确 40分（3）形体准确 30分14、仿照群文件中“方体透视（两点透视）”画5张图。 作业要求： （1）A4大小，构图完整； （2）透视准确，形体准确 （3）选择最佳作品上传答案：【计分规则】: （1）构图完整 30分（2）透视准确 40分（3）形体准确 30分15、选择经典。

中国大学MOOC现代交换技术习题（含答案）.docx

中国大学MOOC现代交换技术习题含答案1采用电路交换方式的网络适于支持的业务是：A实时可变速率的业务B实时恒定速率的业务C高可靠可变速率的业务D高可靠恒定速率的业务答案：实时恒定速率的业务2在分组交换中，信息传送的最小单位是：A帧B信元C时,

4、构图的画面，进行临摹与学习，观察学习其画面的协调统一性与均衡性的处理手法。 作业要求： （1）构图体现完整性与合理性 （2）构图有一定创意性 （3）构图体现协调统一性答案：【参考设计】 【课题】装饰画的设计与制作 【课时】1课时 【课型】新授课 【教学目标】 知识与技能：学生了解装饰画的设计要素和制作方法，体验其设计过程和制作步骤；学会从不同的审美角度欣赏、评述装饰画； 过程与方法：通过装饰画的设计制作练习，掌握实用和美观有机结合的设计原则；能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的装饰画，并用恰当的语言进行评述； 情感、态度与价值观：发现和感知生活中的美，在动手实践中体验其中的乐趣。 【教学重点】。

5、 掌握装饰造型的一般规律和设计制作的一般步骤。 【教学难点】 按照设计要素和制作方法，设计、制作出具有装饰性的装饰画。 【教学方法】 讲述法、讨论法、示范法等。 【教学准备】 课件、实物、制作装饰画的相关工具等。 【教学过程】 环节一：师生问好，组织教学 常规性组织教学师生互问好教师检查学生的学具准备情况，准备上课。 (设计意图：引起学生注意，更好进入课堂) 环节二：创设情境激趣导人 教师播放课件，引导学生观赏。对装饰画有一个直观了解。 学生观看视频，教师总结评述，引出课题装饰画的设计与制作。 (设计意图：利用多媒体播放贴近学生生活的相关视频。创设情境，引起学生注意，激发学生学习兴趣，导入课程。

6、) 环节三：师生互动探索新知 (一)初步感知，展开联想 1展示一幅家装所用的装饰画，引导学生观察： 问题一：这幅作品和平日里的绘画有什么区别 你能看出它是用什么材料做成的吗 (该作品是用造型好看的干枯花草制作而成的半立体造型) 2教师追问： 问题二：想一想除了用干枯的花草还可以用什么来做 还可以用它们来做什么 学生回答，教师总结：生活中的很多材料均可以运用它们的特点进行创意设计，进行装饰品的制作。 (二)深入观察，示范总结 1讨论装饰画的选材与立意 提出一幅装饰画的标题秋，并提问。 问题三：对于这个题目可以如何进行构思创意 学生回答问题，教师总结：表现“秋”的意境可以从以下几方面构思，如秋的景。

7、色(金色的树与蓝色的天)，秋的果实(丰收的季节)或秋天的故事等。 出示准备好的装饰画秋，并提示学生这张装饰画的构思是从秋天的景色出发进行思考的。 2装饰画的制作过程 通过展示装饰画秋，并提出问题。 问题四：这幅装饰画的制作过程应该是怎么样的呢 学生回答问题，教师总结并示范：(1)选材与立意；(2)设计与构图；(3)勾画正稿；(4)确定色彩关系；(5)深入刻画调整完成。 (三)拓展思路，交流创意 教师提出“青春”这一主题，引导学生小组内讨论，并鼓励同学们说出自己的创意。 (设计意图：通过看、听、思、学等方式进行新课学习，充分发挥学生的主动性，发展创新思维能力，为创作打下基础) 环节四：课堂练习设计创作 1提出练习要求：运用今天所学知识以“青春”为题画一幅装饰画。 2明确设计制作要领： 在20分钟内完成创作； 考虑赋予相关的涵义，富有情趣； 创作过程中注意纪律和卫生。 3.教师提示：小组内讨论交流，先构思草图，把要制作的内容设计好，然后进行分组合作，做好具体分工。 4学生创作。教师巡回指导。 (设计意图：该环节通过鼓。