二年级美术《捏泥巴》教学设计（共2篇）.docx

六年级美术《故事中的人》教案.docx

10,故事中的人,教学目标,1,通过教学使学生能用粘土塑出一个故事中的人,2,抓住人在故事中的特有姿势,塑出运动中的动态,3,努力表现出人的美,教学重点,用泥土塑出自己熟悉的人的姿势,核心素养,能用粘土塑出一个故事中的人,教学准备,教师,泥,

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1、3.捏泥巴【教学目标】1.在学习活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。2.通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。3.通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。【教学重点】1.学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化。2.小器皿的捏制方法及造型设计。【核心素养】通过对玩泥过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。【课前准备】陶泥、简单工具、多媒体课件。学具陶泥、简单工具。【教学过程】一、创设情景，激趣导人捏泥巴是很多同学喜欢玩的游戏，弄一些土，再打来一小杯水，用水和

2、着土，等到软硬适中，就成了泥巴。今天，我们就来感受捏泥巴的乐趣。板书课题：捏泥巴二、师生探讨、表现创新(一)、欣赏原始时代的陶艺作品。1、这些器物的造型让你想到了什么？你知道它们分别是做什么用的吗？2、哪个部位的造型让你觉得非常新鲜有趣？3、古代的先人们是用什么方法塑造的？(二)组织学生交流1、看到这些奇妙的艺术品，你忽然想到什么样的造型？2、这些造型是受到了生活中哪些东西的启发？变形方法：压、搓、揉、捏。造型方法：手捏法、盘条法、板泥法.1、试一试：可以用哪些方法捏制成不同的形状？比较浅的器物怎样捏？比较深的器物怎样捏？2、运用所学方法，结合自己想象，捏一件小器物。三、展示交流、多元评价展示

3、学生作品。引导学生展示、评价。四、归纳拓展,审美升华.捏泥巴儿歌一块泥巴，朴实无华。寄与真情，用心捏它。父母双亲，勤劳伟大。捏成你们，献我心花。捏一我来，捏一个他。天真无邪，快快长大。秦砖汉瓦，盖成大厦。捏之成形，建设国家。巍巍长城，江山横跨。捏之成形，保我华夏。两岸人民，本是一家。捏个船儿，跨越海峡。捏个希望，笑笑哈哈。快乐成长，建我中华。【教学反思】3.捏泥巴教学目标：1、培养想象、造型、创造和合作能力。 2、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。 教学重点、难点：1、学习简单的陶艺制作方法，体验你的特性 2、以生活为源泉进行创作，小工具的使用。 教学准备：教师：陶泥、简单工具、课 件学生：水彩笔

4、，油画棒，陶泥。 教学过程：一、组织教学：稳定纪律，检查用具。 二、导入： 三、新授： 1、导入： 欣赏原始时代的陶艺作品。 （1）这些器物的造型让你想到了什么？ （2）你知道他们使用什么做的吗？ （3）哪个造型让你觉得非常有趣？ （4）古代的先人们用什么方法制造的？ 2、新授： 教师讲授示捏你泥方法。 揉、捏、搓、按、擀 3、探究： 利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。 4、欣赏书上作品 你喜欢哪一个？ 他给你什么启迪？ 如果让你做，你打算做个什么？小组讨论 尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体。学生实践，发言 调动学习积极性。四、学生作业。 小结 a)作业展评：展示自己的作品，给同学讲讲你的创作思路。 b)课后延伸：除了泥巴，你还能用什么材料制作雕塑作品呢？