人教版小学数学 五年级下册《 4.2.2假分数化成整数带分数的方法》课件.pptx

人教版小学数学 五年级下册《 3.3.6解决问题》课件.pptx

解决问题,人教版 五年级下册,学习目标,在观察操作探索的过程中,提高学生动手操作能力,进一步发展空间观念,并解决一些简单的实际问题,通过猜想验证的过程,使学生获取数学活动经验,结合实际生活,进一步认识体积单位间的进率,并熟练应用体积单位间的,

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1、假分数化为整数或带分数的方法,人教版 五年级下册,学习目标,培养探索，合作交流的意识和能力，在探索学习的活动中，获得积极的成功的情感体验。,经历把假分数化成整数或带分数的探索过程，能把假分数化成整数或带分数。,进一步对真分数，假分数的意义的理解，能正确区分真分数和假分数。,2,把一个圆看作单位“1”，用假分数或整数表示下图涂色部分的大小。,分子是分母的倍数时，可以化成整数。,把、化成整数。,84,33,假分数化成整数,65,73,把、化成带分数。,73 21,73,63,13,13,73,73 21,假分数化成带分数,11=,假分数化成带分数,假分数是怎样化成整数或带分数的？,5.在直线上面的

2、方框里填上适当的假分数，下面的方框里填上适当的带分数。,85,12 5,15 5,18 5,7.（1）睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？（2）熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几？,熊冬眠约5个月 睡鼠冬眠约7个月,8.（1）写出分母是7的所有真分数。（2）写出分子是7的所有假分数。,分母是7的真分数：,17,27,37,47,分子是7的假分数：,71,72,73,74,75,57,67,76,77,9.在里填上“”“”或“”。,你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？,带分数更容易看出数的大小。,把假分数化成整数或带分数的方法是：要用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。,1、课后练习P55第1、2/3题；2、练习册P34,感 谢 聆 听,人教版 一年级下册,