四年级上册语文教案《4火烧云》人教新课标.docx

四年级上册语文教案《1观潮》人教新课标.docx

1观潮教学导航一教学目标知识与技能1认识7个生字,会写13个生字.正确读写宽阔笼罩薄雾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接沸腾横贯江面齐头并进奔腾漫天卷地依旧恢复等词语.2有感情地朗读课文,背诵课文第34自然段.3能联系上下文或生活实际体会词句,

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1、4*火烧云一、教学目标【知识与技能】1认识5个生字。2有感悟地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。【过程与方法】自学为主，合作探究学习本课内容。【情感态度与价值观】想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。二、教学重点通过理解词句，了解课文是怎样写火烧云的颜色和形态的变化，想象作者所描绘的美丽景象。三、教学难点学习作者观察事物，积累材料的方法。四、教学时间1课时教学过程(一)谈话导入新课师：天空中的云来去匆匆，我们只觉得它很美，但很难把这种美景写下来。六七十年前，作家萧红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们就随着作者的描绘来想象火烧云那纷繁的色彩和多变的形态吧！教师

2、板书课题。(二)预习要求1通读全文，找出自己不懂的地方，并提出几个有价值的问题。2教师预设的问题。(1)火烧云是什么样子的？(2)人们为什么喜欢火烧云带来的变化？3学生自学生字新词，理解新词的意思。4课文的主要内容是什么？(三)检测学情1认读新词，教师正音。紫檀(tn)色笑盈盈(yn)凶(xin)猛 庙(mio)门恍惚(h)2体会部分词语的含义。3熟读课文，初步感知。(1)自由朗读课文，遇到读不通顺的句子，可以多读几遍。(2)反馈学习情况，理清文章的脉络。课文先写什么，接着写什么，最后写了什么？思考并讨论，明确：课文先写了火烧云上来，接着写火烧云颜色和形状的变化，最后写火烧云下去了。4精读感悟

3、，积累运用。(1)火烧云的样子。明确：天上的云一直从西边烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。(2)火烧云上来了。火烧云上来了，大地仿佛变了一个样，学生齐读第1自然段。想一想，人们喜欢火烧云带来的变化吗？明确：大家愉快地接受火烧云带来的变化。霞光遍照大地，呈现出奇异绚丽的景象，读36自然段，说一说这四自然段又写了火烧云的什么？明确：颜色，形状。(3)火烧云下去了。真想把美丽的火烧云留住啊，可是它转眼就下去了，给人们留下无限遐想。(四)课堂小结通过今天的学习，大家一定被火烧云丰富的色彩，多姿的变化所吸引。但究竟为什么会出现这样绮丽的景象？课后大家可以查阅资料寻找答案，大自然像这样的景色还有很多，还需要我们用心去观察。(五)课堂练习1照样子，写词语。红彤彤 绿油油 _ _ _茄子紫 柠檬黄 _ _ _2按提示积累佳句。(1)火烧云变化多的句子：_(2)火烧云变化快的句子：_教学板书火烧云