四年级上册语文教案《语文园地六》人教(部编版).docx
语文园地教学目标:1.掌握做批注的方法,培养学生一边阅读一边批注的学习习惯.2.认识8个生字,熟读词语.3.理解打头阵等词语的意思并学会运用.4.引导学生通过动作描写来表现人物的心理神态.5.熟读并背诵日积月累部分的俗语.教学重点:1.理解,
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1、习作我和 过一天第一课时 作文指导教学目标:1. 启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。2. 指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。教学重难点:启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象,并指导学生有序地、主次分明地说和写。教学准备:多媒体课件教学过程:一、 导入1、 (多媒体出示神话故事或是童话故事中的人物,如:孙悟空、葫芦娃、黑猫 警长、白雪公主)学生识别多媒体中展示的人物,并简要说明人物的特点或事迹。2、 鼓励学生说出自己喜欢的人物。3、 那同学们想不想和自己喜欢的人物相处一天呢?今天老师就满足你们的要求。 我们可以天马行空的想象,想着自己见到了他们,与他们过上一天。二、 明确要求
2、1、出示要求,请同学们自由读课本P58习作要求。2、读一读,把你认为重点的词句画下来。3、我们与神话人物见面要带上哪些东西呢?指名说、师相机板书:大胆、新颖、奇特、美好三、 打开想象大门1、生想象画面。你想见的是谁?你们去了哪里?你们干什么了?2、 小组交流自己想象的画面。3、 老师指名学生描述想象的画面。如:生1:我和孙悟空过了一天。在花果山我看到了孙悟空,我们一起先去了龙宫。我们在龙宫看到了龙王,看到了虾兵蟹将,还看到当年放置定海神针的地方,那儿现在已经成了旅游胜地了。接着,我们又去了天庭参加了蟠桃盛会。最后,我还和孙悟空一起打妖怪了,看到了孙悟空的七十二变。生2:我和白雪公主过了一天。白