六年级上册数学课件 《 第6单元 1放大与缩小》冀教版 (共20张PPT).pptx

六年级上册数学课件《第2单元 12比的基本性质》冀教版 （共13张PPT）.pptx

1 比,第2课时 比的基本性质教材P13 14,六年级数学上 新课标冀教 第2单元,5:6,2,5,812,5,想一想,填一填,23,5,16,6,5,6,3,15,6,24,16,24,算一算:两袋饲料中粗蛋白和总质量的比值一样吗,方法一,

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1、1 放大与缩小（教材P71 73）,六年级数学上 新课标冀教 第6单元,图中呈现的是一种什么现象?,(1)用放大镜看书,看到的字是原来的字,但比原来的字大很多,这种现象就是放大。,(2)拍摄的照片比真的景物小得多,这种现象就是缩小。,把放大与缩小后的图象与原图象比较,发现图象的形状完全相同,只是图象的大小发生了变化。,把一个图形(或物体的图象)放大或缩小后得到的图形(或物体的图象)与原图形(或原物体的图象)相比,形状相同,大小不同。,分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。,观察上面的三角形,你发现了什么?,三个图形都是用长度相等的木棒摆成的等边三角形。,三个图形的形状相同,只是

2、边长不同。,如果把1根小棒看成1个单位长度,那么图三角形的边长就是1,图三角形的边长就是2,图三角形的边长就是3。,从左往右看,图、图分别是图的放大图形;从右往左看,图是图、图的缩小图形。,(1)图的边长是图边长的2倍,即图的边长放大到原来的2倍后得到图。,（2)图的边长是图边长的3倍,即图的边长放大到原来的3倍后得到图。,探究放大的规律,探究缩小的规律,探究缩小的规律,一个图形无论是放大还是缩小,只是图形的大小发生了变化,图形的形状不变,图形中每个角的度数也不变。,在方格纸上按要求画出图形。,(1)把下面长方形的各边放大到原来的2倍。,在方格纸上按要求画出图形。,（1)把下面长方形的各边放大到原来的2倍。,画长方形各边放大到原来的2倍的图形,是把每条边的长度都扩大到原来的2倍。,计算放大后长方形各边所占的格数。,放大前长占3个格长，宽占2个格长,放大后长占6个格长，宽占4个格长,（1)把下面长方形的各边放大到原来的2倍。,计算缩小后长方形各边所占的格数。,缩小前长占8个格长，宽占4个格长,缩小后长占4个格长，宽占2个格长,在方格纸上按一定比例将图形放大或缩小的步骤:,(1)看,原图每边各占几格;,(2)算,按比例计算出图形各边放大或缩小后得到的新图形每边各占几格;,(3)画,画出原图形放大或缩小后的图形。,再,见,