幼儿园中班语言课“诗歌《风在哪里》”教学教案.doc
幼儿园中班语言课诗歌风在哪里教学教案一活动目标1.理解诗歌内容,感受诗歌的语言美和意境美,初步学习有感情地朗诵诗歌.2.感知风与大自然发生变化的密切关系,萌发热爱大自然的情感.3.理解词语:翩翩起舞频频点头轻轻晃动.二活动准备1.知识准备,
《中医方剂学-治风剂共32张课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中医方剂学-治风剂共32张课件.ppt(32页珍藏版)》请在上搜索。
1、中医方剂学PPT 治风剂,21、静念园林好,人间良可辞。22、步步寻往迹,有处特依依。23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。24、结庐在人境,而无车马喧;问君何能尔?心远地自偏。25、人生归有道,衣食固其端。,中医方剂学PPT 治风剂中医方剂学PPT 治风剂21、静念园林好,人间良可辞。22、步步寻往迹,有处特依依。23、望云惭高鸟,临木愧游鱼。24、结庐在人境,而无车马喧;问君何能尔?心远地自偏。25、人生归有道,衣食固其端。第十七章治风剂一、定义:(辛散祛风或滋潜熄风药、散风或熄风、风病)二、立法:外风宜散,内风宜熄。三、作用一治风一祛风、除湿、止痛止痒、解痉、定眩、牵正、解语、平肝、潜阳、清热、
2、滋养。,新的教学改革要求我们的教师充分尊重学生的独立性,积极鼓励学生独立学习,并创造各种机会让学生独立学习,从而让学生发挥自己的独立性,培养独立学习的能力。课程标准明确地提出了课程的任务为:激发和培养学生学习的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。“自主学习”是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为,是学生个体非智力因素活动的一种状态显示。它表现为学生在教学活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。“自主学习”本身就意示着学习主体自己的事情,体现着“主体”所具有的“能动”品质;学习是“自主”的学习,“自主”是学习
3、的本质,“自主性”是学习的本质属性。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性,这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。这三个特性都说明了同一个思想:学习主体是自己学习的主人,学习归根结底是由学习主体自己主导和完成的。承认并肯定这一思想,对于改革矫正曾有的诸多不合理的教育教学手段、模式,从而探索创立新的教育教学手段、模式,无疑具有特别重要的现实功能和意义。自主学习要求教学过程中学生的高品质的学习,它不等于放任自流的自学,是在教师组织、引导下的学习。只有在教学中组织得力、引导得法,才能使学生具有自主学习的兴趣和能力,养成自主学习的习惯。为此需要:一、创设自主学