一年级下册音乐教案-6 《星光恰恰恰》 人音版 （五线谱） (1).doc

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一年级下册音乐课件（简谱） 唱歌《谁唱歌》人教版 20张.pptx

,执教人：周思思,人教版一年级下册第三单元第五课,谁唱歌,我们一起动起来,欢迎同学们来到思思老师的萌宝音乐世界,谁的小耳朵最灵 游 戏 规 则：当老师拍击节奏时，请同学们竖起小耳朵保持安静认真听，当老师拍击完节奏时，老师要请坐得最端正而且小,

1、校级双优课教学设计任课教师任教学科音乐班级一年一班上课时间课题星光恰恰恰教学目标知识与技能目标：通过学习能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演星光恰恰恰；过程与方法：通过不同形式的音乐活动来表现歌曲星光恰恰恰。情感态度与价值观：通过体验歌曲欢快的音乐情绪，表达对美丽夜晚的赞美之情，同时增强身体动作的协调性。教学重点通过表演感受星光恰恰恰中的节奏XXX ，体验音乐的欢快情绪。教学难点通过集体舞表现歌曲媒体使用课件、电子琴教 学 过 程设计意图一、 组织教学：师生问好二、 教学导入：1、 复习歌曲闪烁的小星星2、 关于星星的知识：北极星不仅能为人们指明方向还可以根据勺柄的方向辨别季节：勺柄指向东。

2、（春）；向南（夏）；向西（秋）；向北（冬）。3、 介绍一首关于星星的小诗歌：带领学生朗读星光恰恰恰的歌词。三、新课教学1、教师按节奏范读歌词2、指导学生分乐句按节奏读歌词：教师读一句让学生自己找出每个乐句需要注意的节奏。3、教师以表扬的方式出示节奏：“今天我会用一种特殊的方式表扬你们，每当你们表现好的时候我会用（X X X），它可以表示好多种意思，例如：你真 棒 ；我同 意 ；说得 好 ；等等”4、引导学生按照节奏把歌词连起来读一读，每读一句教师在句后加上节奏X X X。5、出示节奏X X X，告诉学生这是恰恰舞的节奏，可以读作：恰 恰 恰6、引导学生为歌曲起名字，诗歌叫 星光加上节奏星光恰恰。

3、恰7、学唱歌曲：教师分乐句教唱从慢速到原速，再加上拍手四、表现歌曲把学校集体舞改编指导学生随歌曲跳一跳五、课堂小结让学生自己说一说在这节课都学会了什么六、随歌曲音乐出教室。板书设计课后作业必做：时间：选做：时间： 教导处【教材分析】星光恰恰恰是人民音乐出版社义务教育教科书一年级下册第六课 “美好的夜”为主题中的一首舞曲风格的歌曲，由教材编写组根据欣赏乐曲星光恰恰恰第一部分旋律改编而成。此曲是四个乐句的单段体结构，共8小节，4/4拍，D大调。旋律级进与跳进相结合，活泼、欢快，节奏与歌词水乳交融，适合低年级学生唱跳相结合的律动，让学生通过身体的律动感受活泼、欢快的音乐情绪，表达对美丽夜晚的赞美之情，同时增强身体动作的协调性。【学情分析】一年级的学生他们活跃、好玩、爱动、爱表现、喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强等等，本课时围绕“举行星光恰恰恰主题”的舞会，通过多种教学形式去感受、体验、表现歌曲。。